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「鄱阳县第四中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
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'''鄱阳县第四中学'''以[[养成教育]]为切入点,以爱生为[[教育]]工作的主旋律,积极开展丰富多彩的教育活动,形成了良好的教风、学风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)],搜狐,2013-10-23</ref>、校风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)],搜狐,2013-10-23</ref>。
 
'''鄱阳县第四中学'''以[[养成教育]]为切入点,以爱生为[[教育]]工作的主旋律,积极开展丰富多彩的教育活动,形成了良好的教风、学风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)],搜狐,2013-10-23</ref>、校风<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)],搜狐,2013-10-23</ref>。

於 2024年5月12日 (日) 05:25 的最新修訂

來自 搜狐網 的圖片

鄱陽縣第四中學養成教育為切入點,以愛生為教育工作的主旋律,積極開展豐富多彩的教育活動,形成了良好的教風、學風[1]、校風[2]

校園諮詢

互動交流,共謀發展——鄱陽縣第四中學來我校學習交流

為了促進校際間的交流,實現教育工作的互幫互助,11月2日上午,鄱陽縣第四中學黨委書記蔣陸平一行到我校進行參觀交流,我校校長肖家芸、副校長超龍、副校長葉德光、副校長楊俊傑等校領導熱情接待。

在座談交流會上,兩校就辦學理念、教學模式、教學經驗等方面進行了交流,大家互相學習,共促發展。

會議之初,校長肖家芸致歡迎詞,詳細介紹了我校嘗試融育人模式,開展主題實踐月,抓分數要成績的同時開設各種綜合實踐活動,架設立交橋,促進「五育融合」綜合發展。

鄱陽縣第四中學蔣書記首先表明此次交流學習的來意,簡要介紹了鄱陽縣第四中學的學校規模及辦學情況,同時對我校校園的硬件條件讚嘆不已,對我校五育融合的理念與實踐也大為讚賞。

在校領導帶領下,來賓們參觀了悅讀吧、班級文化展、文化廊、地理實驗室、3D打印室、游泳館及心理諮詢室等,詳細了解了我校的校園規劃、校園設施以及校園特色文化。

參觀過程中,來賓們時而駐足詢問,時而議論點評,時而舉起手機記錄學習,對我校優美的校園環境、濃厚的育人氛圍給予了充分肯定和高度讚揚。他們表示:校園中的各類設施一應俱全,功能課室齊備,讓人深感學校的投入和用心。更令人印象深刻的是,校園內瀰漫着濃厚的育人氛圍,每一處都潤物細無聲。

學校之間進行交流,不僅是一種學習方式的變革,更重要的是一種辦學思路、管理方法的相互碰撞與交融,這是一個不斷探索、不斷創新的過程。此次校際交流活動,搭建了良好的交流平台,拉近了我校與他校之間的關係,為各校攜手共進、同研共贏奠定了堅實基礎。

參考文獻