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| − | '''成新学校'''学校遵循以人为本的办学理念，全面更新教育观念，以培养学生特长，发展学生个性，造适应未来社会发展需要人才为办学目标，坚持走依法治校<ref>[https://www.sohu.com/a/362404180_120071383 依法治校要落实三个“科学” ]，搜狐，2020-11-13</ref>、以德治校、质量立校、科研兴校<ref>[https://www.docin.com/p-801126528.html 科研兴校 内涵发展]，豆丁网，2014-04-27</ref>之路，以课改为契机，以特色学校建设为主体、以培养学生创新精神为重点，塑造学生文明向上的人格品质，培养学生健康的心理素质，锤炼学生高尚的思想情操，造就学生巩固的知识内核。 | + | '''成新学校'''[[ 学校]] 遵循以人为本的办学理念，全面更新教育观念，以培养学生特长，发展学生个性，造适应未来社会发展需要人才为办学目标，坚持走依法治校<ref>[https://www.sohu.com/a/362404180_120071383 依法治校要落实三个“科学” ]，搜狐，2020-11-13</ref>、以德治校、质量立校、科研兴校<ref>[https://www.docin.com/p-801126528.html 科研兴校 内涵发展]，豆丁网，2014-04-27</ref>之路，以课改为契机，以特色学校建设为主体、以培养学生[[ 创新]] 精神为重点，塑造学生文明向上的人格品质，培养学生[[ 健康]] 的心理素质，锤炼学生高尚的思想情操，造就学生巩固的知识内核。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===课后服务显特色 多彩课程助成长——成新学校开展课后服务晒课表活动=== | ===课后服务显特色 多彩课程助成长——成新学校开展课后服务晒课表活动=== | ||
| − | 根据南昌市、新建区教体局等五部门印发的《关于做好全市义务教育阶段学生校内课后服务工作的实施意见》文件精神，依据上级教育行政部门有关工作部署，开展课后服务课为认真做好我校学生放学后托管服务工作，学校充分征求家长的意见并结合实际，对课后服务各环节进行了认真梳理分析,努力提高服务质量。现将课后服务课程表进行公布，接受社会监督！ | + | 根据南昌市、新建区教体局等五部门印发的《关于做好全市义务教育阶段学生校内课后服务工作的实施意见》文件精神，依据上级教育行政部门有关工作部署，开展课后服务课为认真做好我校学生放学后托管[[ 服务]] 工作，学校充分征求家长的意见并结合实际，对课后服务各环节进行了认真梳理分析,努力提高服务质量。现将课后服务课程表进行公布，接受[[ 社会]] 监督！ |
====服务对象==== | ====服务对象==== | ||
| − | 义务教育阶段有课后服务需求的中小学生，学校根据家长的申请和学生实际家庭情况确定服务对象。由家长依照学校相关规定自愿提出书面申请，经学校审核批准后均可参加课后服务。学校应优先安排残疾儿童、留守儿童、外来务工人员随迁子女及家庭经济困难等学生参加课后服务。 | + | 义务教育阶段有课后服务需求的中小学生，学校根据家长的申请和学生实际家庭情况确定服务对象。由家长依照学校相关规定自愿提出书面申请，经学校审核批准后均可参加课后服务。学校应优先安排残疾儿童、[[ 留守儿童]] 、外来务工人员随迁子女及家庭经济困难等学生参加课后服务。 |
==民主的管理、融合的团队== | ==民主的管理、融合的团队== | ||
| − | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 | + | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以[[ 各有千秋]] 、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[ 道德]] 情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 |
| − | ——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。 | + | ——摘自习近平总书记同[[ 北京师范大学]] 师生代表座谈时的讲话。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年5月12日 (日) 14:19 的修訂
成新學校學校遵循以人為本的辦學理念，全面更新教育觀念，以培養學生特長，發展學生個性，造適應未來社會發展需要人才為辦學目標，堅持走依法治校[1]、以德治校、質量立校、科研興校[2]之路，以課改為契機，以特色學校建設為主體、以培養學生創新精神為重點，塑造學生文明向上的人格品質，培養學生健康的心理素質，錘鍊學生高尚的思想情操，造就學生鞏固的知識內核。
校園諮詢
課後服務顯特色 多彩課程助成長——成新學校開展課後服務曬課表活動
根據南昌市、新建區教體局等五部門印發的《關於做好全市義務教育階段學生校內課後服務工作的實施意見》文件精神，依據上級教育行政部門有關工作部署，開展課後服務課為認真做好我校學生放學後託管服務工作，學校充分徵求家長的意見並結合實際，對課後服務各環節進行了認真梳理分析,努力提高服務質量。現將課後服務課程表進行公布，接受社會監督！
服務對象
義務教育階段有課後服務需求的中小學生，學校根據家長的申請和學生實際家庭情況確定服務對象。由家長依照學校相關規定自願提出書面申請，經學校審核批准後均可參加課後服務。學校應優先安排殘疾兒童、留守兒童、外來務工人員隨遷子女及家庭經濟困難等學生參加課後服務。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
參考文獻
- ↑ 依法治校要落實三個「科學」 ，搜狐，2020-11-13
- ↑ 科研興校 內涵發展，豆丁網，2014-04-27