武宁县振风高级中学

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武寧縣振風高級中學堅持全面貫徹教育方針，遵循「以人為本，依法治校，質量立校」的發展思路，以「團結務實，勤奮進取」為校訓，實施六大工程（素質教育工程、德育工程、師資隊伍建設工程、質量保障工程、禮儀教育工程、校園文化及特色教育工程），進行整體改革，發揮整體優勢，提高整體效益，致力於教有特點，學有特長，校有特色，努力辦成創新教育的典型。

校園諮詢

名師交流碰撞，閃耀智慧之光——九江市崔晉高中數學名師工作室走進武寧

4月11日，九江市崔晉高中數學名師工作室一行在綿綿春雨中來到美麗的武寧振風中學作學術交流。在名師工作室領銜人崔晉的組織下，工作室為武寧振風中學送去一場高品質、高實效、高智慧的高考數學點撥課，為高三學子增強了信心，為一線老師撥開了教學迷霧。

工作室的學員們以高考為核心，緊扣教育部公布的2024年高考招生和命題文件精神，進行了深入的教學切磋和探討。

活動伊始，工作室的趙浪捷老師以《圓錐曲線概念在解題中的應用》為題，深入淺出地為學生剖析了圓錐曲線概念的定義在解題中的應用意義，又緊密結合教育部關於高考命題的最新要求，分析了基礎知識和基本方法在解題中的重要性，讓學生深刻認識到紮實的基礎是通往成功之路的基石。

九江三中盧恩良老師則帶來了一節別開生面的示範課——《齊次化方法解圓錐曲線雙斜率問題》。盧老師以其獨特的視角和靈活的思維，引導學生們跳出常規思維，從全新的角度審視數學問題。這堂課不僅拓寬了學生們的解題思路，更激發了他們的創新精神和探索欲望。

課堂上學生聽得津津有味，思路打開，他們不僅收穫了寶貴的知識，而且對高考有了更清晰的認識和更充足的信心。

課後，九江市教科所副所長林健航對兩位老師的授課給予了高度評價。同時，他也希望工作室能夠充分發揮名師的引領作用，為更多的學生提供優質的教育資源。

工作室領銜人崔晉在總結髮言中說，此次武寧之行不僅是一次教學交流活動，更是一次心靈與智慧的碰撞，老師們在交流中得到提升，學生獲得了進步，是春雨對大地的滋潤，更是九江教育對學生的期盼。他還表示，總結、歸納、提煉是數學教師進步的必備方法，希望大家能夠不斷總結經驗，為數學教育事業的發展貢獻自己的力量。在交流中，他提出了「課堂為學生，教研為同行，成果為人類」的理念。他強調課堂要以學生為中心，注重培養學生的創新思維和實踐能力。他還認為教研活動也是提升教學水平、推動教育進步的重要途徑，希望工作室成員能夠不斷總結先進的教學經驗、提煉顯著的教學成果，為更多年輕教師提供學習和借鑑的樣板。

雖然此次高考點撥活動圓滿結束，但工作室成員們的教育探索之路一直在路上。他們將繼續發揮名師的引領作用，為更多學子逐夢高考提供有力支持，為數學教育事業的發展貢獻智慧與力量。