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| − | '''瑞昌市花园中学'''学校坚持以立德树人为导向，以未成年人思想道德教育为抓手,以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和中学生日常行为规范为准则，加强学生良好行为习惯的养成教育<ref>[http://www.pinlue.com/article/2018/09/1613/547222824058.html 浅谈养成教育的重要性]，品略图书馆，2018-09-16</ref>。坚持主旋律教育<ref>[https://learning.sohu.com/a/726286183_121118943 回归常识丨教育的本质是育人，而不是教书！]，搜狐，2023-10-07</ref>，增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感。 | + | '''瑞昌市花园中学'''[[ 学校]] 坚持以立德树人为导向，以未成年人思想道德教育为抓手,以“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和中学生日常行为规范为准则，加强学生良好行为习惯的[[ 养成教育]]<ref>[http://www.pinlue.com/article/2018/09/1613/547222824058.html 浅谈养成教育的重要性]，品略图书馆，2018-09-16</ref>。坚持主旋律教育<ref>[https://learning.sohu.com/a/726286183_121118943 回归常识丨教育的本质是育人，而不是教书！]，搜狐，2023-10-07</ref>，增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===瑞昌市花园中学举行教职工乒乓球比赛=== | ===瑞昌市花园中学举行教职工乒乓球比赛=== | ||
| − | 为加强全校教职工之间的交流与联系，活跃文体生活，增强广大教职工强身健体意识和团结协作精神，3月12日至3月21日，花园中学在校工会的组织下举行了教职工乒乓球比赛。看看她们通过努力的成果。 | + | 为加强全校教职工之间的[[ 交流]] 与联系，活跃文体生活，增强广大教职工强身健体意识和团结协作精神，3月12日至3月21日，花园中学在校工会的组织下举行了教职工乒乓球比赛。看看她们通过努力的成果。 |
| − | 本次比赛分为男单、女单，采用循环积分赛，每场比赛做到了“乒”尽全力，“乒”出精彩，充分展现了花中教职工的无限风采。 | + | 本次[[ 比赛]] 分为男单、女单，采用循环积分赛，每场比赛做到了“乒”尽全力，“乒”出精彩，充分展现了花中教职工的无限风采。 |
| − | 经过前期的角逐，3月20日晚上，在学校的健身房进行了决赛，比赛现场紧张而激烈，场面精彩纷呈，选手们挥汗如雨，奋勇拼搏，发球、接球、旋球、扣杀，每个动作都展示了自身风采，赢得观众的热烈欢呼。 | + | 经过前期的角逐，3月20日晚上，在学校的健身房进行了决赛，比赛现场紧张而激烈，场面精彩纷呈，选手们挥汗如雨，奋勇拼搏，发球、接球、旋球、扣杀，每个动作都展示了自身风采，赢得[[ 观众]] 的热烈欢呼。 |
| − | 本次乒乓球比赛在一片和谐快乐中圆满结束。此次比赛不仅为教职工提供了一个相互交流切磋球技的舞台，也进一步提高了全体教职工参与体育活动的积极性，激发了广大教职工的运动热情和拼搏精神，提升了教职工精神面貌和身体素质。 | + | 本次乒乓球比赛在一片和谐快乐中[[ 圆满]] 结束。此次比赛不仅为教职工提供了一个相互交流切磋球技的[[ 舞台]] ，也进一步提高了全体教职工参与体育活动的积极性，激发了广大教职工的运动热情和拼搏精神，提升了教职工精神面貌和身体素质。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月18日 (六) 05:56 的修訂
瑞昌市花園中學學校堅持以立德樹人為導向，以未成年人思想道德教育為抓手,以「愛國守法，明禮誠信，團結友愛，勤儉自強，敬業奉獻」的公民基本道德規範和中學生日常行為規範為準則，加強學生良好行為習慣的養成教育[1]。堅持主旋律教育[2]，增強了學生的民族自尊心、自信心和自豪感。
校園諮詢
瑞昌市花園中學舉行教職工乒乓球比賽
為加強全校教職工之間的交流與聯繫，活躍文體生活，增強廣大教職工強身健體意識和團結協作精神，3月12日至3月21日，花園中學在校工會的組織下舉行了教職工乒乓球比賽。看看她們通過努力的成果。
本次比賽分為男單、女單，採用循環積分賽，每場比賽做到了「乒」盡全力，「乒」出精彩，充分展現了花中教職工的無限風采。
經過前期的角逐，3月20日晚上，在學校的健身房進行了決賽，比賽現場緊張而激烈，場面精彩紛呈，選手們揮汗如雨，奮勇拼搏，發球、接球、旋球、扣殺，每個動作都展示了自身風采，贏得觀眾的熱烈歡呼。
本次乒乓球比賽在一片和諧快樂中圓滿結束。此次比賽不僅為教職工提供了一個相互交流切磋球技的舞台，也進一步提高了全體教職工參與體育活動的積極性，激發了廣大教職工的運動熱情和拼搏精神，提升了教職工精神面貌和身體素質。
參考文獻
- ↑ 淺談養成教育的重要性，品略圖書館，2018-09-16
- ↑ 回歸常識丨教育的本質是育人，而不是教書！，搜狐，2023-10-07