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− | '''永丰县潭城乡初级中学'''是一家事业单位的企业 | + | '''永丰县潭城乡初级中学'''是一家[[ 事业单位]] 的企业 , 位于永丰县潭城乡 , 目前处于开业状态 , 经营范围包括实施初中义务教育 , 促进[[ 基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/123134301_559435 基础教育:要“人”,还是要“才”? ],搜狐,2016-12-31</ref>发展。 |
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===永丰县潭城中学完成2024年初中学业水平实验考查=== | ===永丰县潭城中学完成2024年初中学业水平实验考查=== | ||
− | 近日,永丰县潭城中学举办了2024年初中学业水平考试实验考查,此次考查覆盖了初二生物实验和初三物理化学实验等多个科目,全面检验学生的实验技能和科学素养。 | + | 近日,永丰县潭城中学举办了2024年[[ 初中]] 学业水平考试实验考查,此次考查覆盖了初二生物实验和初三物理化学实验等多个科目,全面检验学生的实验技能和科学素养。 |
− | 在考前准备阶段,潭城中学严格按照考试要求,印制了试题卡、实验单和计分表,并悬挂了醒目的横幅,张贴了考场示意图、考生守则等相关规定,确保考试环境的规范与有序。同时,学校还设置了警戒线,悬挂了时钟,并在黑板上书写了警示语,为考生营造了严肃而安静的考试氛围。 | + | 在考前准备阶段,潭城中学严格按照[[ 考试]] 要求,印制了试题卡、实验单和计分表,并悬挂了醒目的横幅,张贴了考场示意图、考生守则等相关规定,确保考试环境的[[ 规范]] 与有序。同时,学校还设置了警戒线,悬挂了时钟,并在黑板上书写了警示语,为考生营造了严肃而安静的考试氛围。 |
− | + | [[ 考试]] 过程中,工作人员分工明确、按时到岗,主监考员当众拆封试卷袋,监考员认真履行职责,确保了考试的公平公正。学生们也表现出了高度的专业素养和严谨的实验态度,他们在规定时间内认真完成了实验操作,并提交了实验报告。 | |
− | 考试结束后,潭城中学及时对考试成绩进行了统计<ref>[https://gov.sohu.com/a/549340414_121106991 【统计知识】统计分类标准 ],搜狐,2022-05-21 </ref>和汇总,并上交了纸质版和电子版的成绩统计表。同时,学校还总结了考试过程中的经验和不足,为今后的实验教学提供了宝贵的参考。 | + | 考试结束后,潭城中学及时对考试成绩进行了[[ 统计]]<ref>[https://gov.sohu.com/a/549340414_121106991 【统计知识】统计分类标准 ],搜狐,2022-05-21 </ref>和汇总,并上交了纸质版和电子版的成绩统计表。同时,学校还总结了考试过程中的经验和不足,为今后的实验教学提供了宝贵的参考。 |
− | 此次实验考查不仅是对学生实验技能的一次全面检验,也是对学生科学素养的一次重要提升。潭城中学将继续加强实验教学工作,提高学生的实践能力和综合素质,为学生的未来发展奠定坚实的基础。 | + | 此次实验考查不仅是对学生实验技能的一次全面检验,也是对[[ 学生]] 科学素养的一次重要提升。潭城中学将继续加强实验教学工作,提高学生的实践能力和综合素质,为学生的未来发展奠定坚实的基础。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] |
於 2024年5月20日 (一) 13:15 的修訂
永豐縣潭城鄉初級中學是一家事業單位的企業,位於永豐縣潭城鄉,目前處於開業狀態,經營範圍包括實施初中義務教育,促進基礎教育[1]發展。
校園諮詢
永豐縣潭城中學完成2024年初中學業水平實驗考查
近日,永豐縣潭城中學舉辦了2024年初中學業水平考試實驗考查,此次考查覆蓋了初二生物實驗和初三物理化學實驗等多個科目,全面檢驗學生的實驗技能和科學素養。
在考前準備階段,潭城中學嚴格按照考試要求,印製了試題卡、實驗單和計分表,並懸掛了醒目的橫幅,張貼了考場示意圖、考生守則等相關規定,確保考試環境的規範與有序。同時,學校還設置了警戒線,懸掛了時鐘,並在黑板上書寫了警示語,為考生營造了嚴肅而安靜的考試氛圍。
考試過程中,工作人員分工明確、按時到崗,主監考員當眾拆封試卷袋,監考員認真履行職責,確保了考試的公平公正。學生們也表現出了高度的專業素養和嚴謹的實驗態度,他們在規定時間內認真完成了實驗操作,並提交了實驗報告。
考試結束後,潭城中學及時對考試成績進行了統計[2]和匯總,並上交了紙質版和電子版的成績統計表。同時,學校還總結了考試過程中的經驗和不足,為今後的實驗教學提供了寶貴的參考。
此次實驗考查不僅是對學生實驗技能的一次全面檢驗,也是對學生科學素養的一次重要提升。潭城中學將繼續加強實驗教學工作,提高學生的實踐能力和綜合素質,為學生的未來發展奠定堅實的基礎。
參考文獻
- ↑ 基礎教育:要「人」,還是要「才」? ,搜狐,2016-12-31
- ↑ 【統計知識】統計分類標準 ,搜狐,2022-05-21