「万载县鹅峰初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''万载县鹅峰初级中学'''是一家事业单位的企业 | + | '''万载县鹅峰初级中学'''是一家[[ 事业单位]] 的企业 ， 位于万载县康乐镇十字布 ， 目前处于开业状态 ， 经营范围包括实施初中[[ 义务教育]]， 促进基础教育发展。初中学历教育(相关社会服务)等。 |
==办学目标== | ==办学目标== | ||
| − | 学校坚持以“办好让人民满意的优质教育”为办学宗旨，坚持“以人为本、全面发展、彰显个性、终生受益”的办学理念，坚持“以德立校、质量强校、科研兴校<ref>[https://www.docin.com/p-801126528.html 科研兴校 内涵发展]，豆丁网，2014-04-27</ref>、文化名校”的办学方针，全面推进素质教育<ref>[http://www.ccutu.com/280424.html 素质教育的内涵及重要性]，有途网，2020-07-01</ref>，不断深化教育改革，走“学校管理人本化、师资队伍专业化、教学手段现代化、育人质量素质化”的内涵发展之路，形成了“文明和谐，情分务实”的校风，步入了良性循环和持续快速发展的轨道。 | + | 学校坚持以“办好让人民满意的优质教育”为办学宗旨，坚持“以人为本、全面[[ 发展]] 、彰显个性、终生受益”的办学理念，坚持“以德立校、质量强校、科研兴校<ref>[https://www.docin.com/p-801126528.html 科研兴校 内涵发展]，豆丁网，2014-04-27</ref>、文化名校”的办学方针，全面推进[[ 素质教育]]<ref>[http://www.ccutu.com/280424.html 素质教育的内涵及重要性]，有途网，2020-07-01</ref>，不断深化教育改革，走“学校管理人本化、师资队伍专业化、教学手段现代化、育人质量素质化”的内涵发展之路，形成了“文明和谐，情分务实”的校风，步入了良性循环和持续快速发展的轨道。 |
| − | 学校树立“以人为本、刚柔相继”的管理理念，实行以级部为主体、“横向竞争、纵向贯通、条块结合、各司其责”的内部管理体制，不断深化人事制度和分配制度改革，坚持民主管理，实行校务公开，努力营造促进师生、学校和谐发展的人文环境。 | + | 学校树立“以人为本、刚柔相继”的[[ 管理]] 理念，实行以级部为主体、“横向[[ 竞争]] 、纵向贯通、条块结合、各司其责”的内部管理体制，不断深化人事制度和分配制度改革，坚持民主管理，实行校务公开，努力营造促进师生、学校和谐发展的人文环境。 |
==民主的管理、融合的团队== | ==民主的管理、融合的团队== | ||
| − | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 | + | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和[[ 探索]] 的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[ 道德]] 情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 |
| − | ——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。 | + | ——摘自习近平总书记同[[ 北京师范大学]] 师生代表座谈时的讲话。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年5月21日 (二) 07:02 的最新修訂
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萬載縣鵝峰初級中學是一家事業單位的企業，位於萬載縣康樂鎮十字布，目前處於開業狀態，經營範圍包括實施初中義務教育，促進基礎教育發展。初中學歷教育(相關社會服務)等。
辦學目標
學校堅持以「辦好讓人民滿意的優質教育」為辦學宗旨，堅持「以人為本、全面發展、彰顯個性、終生受益」的辦學理念，堅持「以德立校、質量強校、科研興校[1]、文化名校」的辦學方針，全面推進素質教育[2]，不斷深化教育改革，走「學校管理人本化、師資隊伍專業化、教學手段現代化、育人質量素質化」的內涵發展之路，形成了「文明和諧，情分務實」的校風，步入了良性循環和持續快速發展的軌道。
學校樹立「以人為本、剛柔相繼」的管理理念，實行以級部為主體、「橫向競爭、縱向貫通、條塊結合、各司其責」的內部管理體制，不斷深化人事制度和分配製度改革，堅持民主管理，實行校務公開，努力營造促進師生、學校和諧發展的人文環境。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
參考文獻
- ↑ 科研興校 內涵發展，豆丁網，2014-04-27
- ↑ 素質教育的內涵及重要性，有途網，2020-07-01