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| − | '''菏泽郓城县唐庙中学'''全面推进全面素质教育，努力营造“尊师、爱生、活泼、和谐”的校风<ref>[http://zenghuino1.blog.sohu.com/145981535.html 校风建设主要是靠自我约束]，搜狐博客，2010-03-13</ref>，“尽心、尽责、尽善、尽美”的教风，“乐学、会学、勤学、博学”的学风<ref>[https://www.sohu.com/a/324172576_729600 狠抓学风建设 创建一流学校 培育栋梁之才 ]，搜狐， 2019-07-01</ref>，学校的教育教学工作亦得到了各级部门的认可。 | + | '''菏泽郓城县唐庙中学'''全面推进全面[[ 素质教育]] ，努力营造“尊师、爱生、活泼、和谐”的校风<ref>[http://zenghuino1.blog.sohu.com/145981535.html 校风建设主要是靠自我约束]，搜狐博客，2010-03-13</ref>，“尽心、尽责、尽善、尽美”的教风，“乐学、会学、勤学、[[ 博学]] ”的学风<ref>[https://www.sohu.com/a/324172576_729600 狠抓学风建设 创建一流学校 培育栋梁之才 ]，搜狐， 2019-07-01</ref>，学校的教育教学工作亦得到了各级部门的认可。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===菏泽郓城县唐庙中学召开“家校共育 呵护成长”家长会=== | ===菏泽郓城县唐庙中学召开“家校共育 呵护成长”家长会=== | ||
| − | 为加强家校联系，拓展家校交流渠道，形成家校共育合力，呵护孩子健康向上成长，12月1日，菏泽郓城县唐庙中学召开了“家校共育 呵护成长”家长会，1500余名家长参会。 | + | 为加强家校[[ 联系]] ，拓展家校交流渠道，形成家校共育合力，呵护孩子[[ 健康]] 向上成长，12月1日，菏泽郓城县唐庙中学召开了“家校共育 呵护成长”家长会，1500余名家长参会。 |
| − | 各班班主任在教室与参会家长进行了面对面交流，班主任们用不同的方式向家长们展示学生的成长，介绍班级工作的开展情况，他们向家长们诉说孩子们新学期开学以来的表现，对学生取得的阶段性成长给予充分的肯定，对以往家校工作的成果表示感谢，他们用文字、用视频、用照片、用数据记录着孩子们的点点滴滴。 | + | 各班班主任在[[ 教室]] 与参会家长进行了面对面交流，[[ 班主任]] 们用不同的方式向家长们展示学生的成长，介绍班级工作的开展情况，他们向家长们诉说孩子们新学期开学以来的表现，对学生取得的阶段性成长给予充分的肯定，对以往家校工作的成果表示感谢，他们用文字、用视频、用照片、用数据记录着孩子们的点点滴滴。 |
| − | 如何正确引导孩子培养良好的学习习惯和行为习惯，如何更好地家校携手为孩子营造良好的学习氛围，如何了解孩子的心理健康状态等方面，班主任们给出了指导性建议，让家校切实进行了一次有效且有用的深度沟通。 | + | 如何正确引导孩子[[ 培养]] 良好的学习习惯和行为习惯，如何更好地家校携手为孩子营造良好的学习氛围，如何了解孩子的心理健康状态等方面，班主任们给出了指导性建议，让家校切实进行了一次有效且有用的深度沟通。[[ 班主任]] 从学生的行为习惯身心健康、文化成绩以及子女教育等方面与家长进行了全面而深入的交流，家长会最后，各位班主任就学校的发展和日常管理向家长征求了相关意见。 |
| − | 此次家长会的顺利召开，让全体家长对学校有了更加全面深入而真实清晰的了解，增进了对子女成长和学校的发展的信心。 | + | 此次家长会的顺利召开，让全体家长对[[ 学校]] 有了更加全面深入而真实清晰的了解，增进了对子女成长和学校的发展的信心。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月26日 (日) 16:58 的修訂
菏澤鄆城縣唐廟中學全面推進全面素質教育，努力營造「尊師、愛生、活潑、和諧」的校風[1]，「盡心、盡責、盡善、盡美」的教風，「樂學、會學、勤學、博學」的學風[2]，學校的教育教學工作亦得到了各級部門的認可。
校園諮詢
菏澤鄆城縣唐廟中學召開「家校共育 呵護成長」家長會
為加強家校聯繫，拓展家校交流渠道，形成家校共育合力，呵護孩子健康向上成長，12月1日，菏澤鄆城縣唐廟中學召開了「家校共育 呵護成長」家長會，1500餘名家長參會。
各班班主任在教室與參會家長進行了面對面交流，班主任們用不同的方式向家長們展示學生的成長，介紹班級工作的開展情況，他們向家長們訴說孩子們新學期開學以來的表現，對學生取得的階段性成長給予充分的肯定，對以往家校工作的成果表示感謝，他們用文字、用視頻、用照片、用數據記錄着孩子們的點點滴滴。
如何正確引導孩子培養良好的學習習慣和行為習慣，如何更好地家校攜手為孩子營造良好的學習氛圍，如何了解孩子的心理健康狀態等方面，班主任們給出了指導性建議，讓家校切實進行了一次有效且有用的深度溝通。班主任從學生的行為習慣身心健康、文化成績以及子女教育等方面與家長進行了全面而深入的交流，家長會最後，各位班主任就學校的發展和日常管理向家長徵求了相關意見。
此次家長會的順利召開，讓全體家長對學校有了更加全面深入而真實清晰的了解，增進了對子女成長和學校的發展的信心。
參考文獻
- ↑ 校風建設主要是靠自我約束，搜狐博客，2010-03-13
- ↑ 狠抓學風建設 創建一流學校 培育棟樑之才 ，搜狐， 2019-07-01