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| 世界工业设计史 |
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《世界工业设计史》是2002年湖南美术出版社出版的图书，作者是陈鸿俊。
图书信息
书名：世界工业设计史
版次：1
页数：146
装帧：平装
开本：1开
所属分类：图书>科技>一般工业技术
内容简介
《世界工业设计史》具有一定的新意：（一）全书构架不落俗套，具相当的科学性、合理性符合者思维、阅读的习惯和规律，基本做到了一目了解；（一）内容较全面，观点鲜明，基本反映这一领域最新的研究成果和动态；（三）文风平实，表达清晰，行文精练，逻辑性强，便于读者理解和把握，文字生动而流畅，做到了以史为主，史论结合；（四）具有一定的思辨性、启导性。在某些问题上，有作者个人的见解和观点，并注意到教材引发读者的共鸣和思考的可能性，在一些理论问题上做了有益的探讨。
《世界工业设计史》视角独特、资料翔实、观点鲜明，且有相当的现实意义和一定的学术价值，这一研究成果可谓在此领域中的一棵新苗，相信会进一步充实我国大中专艺术设计教学、研究园地中的内容。
作者简介
陈鸿俊1965年生于湖南宁乡，1988年毕业于湖南师范大学，1997年进修于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）艺术史论系。主要从事艺术设计史论的教学与研究工作，有多篇论文在《南京艺术学院学报》、《中国美术教育》、《设计新潮》、《湖南包装》等国家级、省级专业美术刊物上发表。现任湖南省工艺美术职工大学副教授。
目录
第一章绪论
第一节工业设计概述
一、工业设计的定义
二、工业设计的范畴
三、工业设计的特征和宗旨
四、工业设计的原则
第二节工业革命和现代设计的诞生
一、工业革命是现代设计产生的前提和社会历史条件
二、工业设计思想的萌芽
第二章工业设计的启蒙时期
(19世纪末到20世纪初的工业设计)
第一节威廉?莫里斯与英国工艺美术运动
一、威廉?莫里斯
二、工艺美术运动的主要成就
第二节新艺术运动
一、新艺术运动在法国
二、新艺术运动在比利时
三、新艺术运动在英国
四、新艺术运动在奥地利
五、新艺术运动在西班牙
第三节德国工业设计的振兴
一、德国工业设计的初创时期
二、青年风格和德意志制造同盟
三、最早的工业设计师——彼得?贝伦斯
第四节美国工业设计的初起
一、芝加哥学派
二、美国的生产制造体系
第五节自成体系的北欧现代设计
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第三章工业设计的成型时期
(20世纪20—30年代的工业设计)
第一节现代主义运动的兴起
一、新建筑运动
二、荷兰风格派运动
三、俄国构成主义设计运动
四、现代主义的实质和内容
第二节包豪斯
一、包豪斯的奠基人——沃尔特?格罗佩斯
二、包豪斯(Bauhaus1919—1933)
第三节美国工业设计师的出现和流线型运动
一、美国工业设计师的出现
二、流线型运动
第四节德国30年代的工业设计
第五节意大利和英国的设计
一、意大利的设计
二、英国的设计
第六节斯堪的纳维亚设计风格
一、瑞典的设计
二、丹麦的设计
三、芬兰的设计
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第四章工业设计的成熟时期
(20世纪40—50年代的工业设计)
第一节美国战后工业设计的飞速发展
一、汽车设计与“计划废止制”
二、家具、室内设计与新材料新工艺的应用
三、波音707飞机设计与人机工学的运用
四、反“计划废止制”与现代主义设计探索
第二节战后意大利设计的恢复和重建
第三节战后英国设计的发展
第四节乌尔姆学院和德国设计风格的形成
第五节斯堪的纳维亚国家设计的发展
第六节姗姗来迟的日本工业设计
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第五章工业设计的繁荣时期
(20世纪60—70年代的工业设计)
第一节领先世界的意大利工业设计
第二节后来居上的日本工业设计
第三节反思和发展中的美国工业设计
第四节波普设计风格与英国的工业设计
第五节其他欧洲国家工业设计的发展
一、德国的工业设计
二、斯堪的纳维亚国家的工业设计
三、荷兰的工业设计
四、法国的工业设计
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第六章工业设计的多元化时期
(20世纪80—90年代的工业设计)
第一节孟菲斯设计运动与意大利的工业设计
第二节其他国家和地区的工业设计
第三节现代主义以后的设计风格
一、后现代主义与后现代主义建筑运动
二、现代主义以后的主要设计风格
第四节可持续发展战略下的工业设计
一、绿色设计
二、生态设计
三、循环设计
四、组合设计
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主要参考文献
前言
鸿俊君的《世界工业设计史》完稿付梓了。作为他的师长和朋友，欣慰之余，一种钦佩之情亦油然而生。我想，这是他长期以来在艺术理论上锲而不舍、辛勤劳作而获得的成果，司喜可贺!
我与鸿俊君的邂逅始于1997年，当时他作为湖南工艺美术职工大学的青年教师，在中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)艺术史论系进修。在教学的过程和平时的切磋、交流中，他才思敏捷且刻苦用功，十分珍惜在工艺美术最高学府的深造机会，的确像海绵一样，充分而广泛地汲取艺术营养，学院的全部史论课和所有的学术讲座，他没有一个放过的。这种劲头似乎在当时本院的本科生和研究生中也是少有的。更为感人的是，鸿俊君深感离家妻和出生不久的孩子而不能照顾她们的苦衷，只有将情爱倾注于专业学习和理论研究之中。他平时省吃俭用，几乎没有给自己添置过什么生活用品，但结业时却购买了几大箱专业书籍和相关资料带回老家。近些年，时闻他进步的喜讯，知道他在教学、科研的同时，还介入了教学的管理工作，想必这一切对他学术的发展大有裨益，也成了他编写这本教材的动力。[1]