「临湖黎明学校」修訂間的差異
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| − | '''临湖黎明学校'''安徽省涡阳县临湖镇黎明学校一所从幼儿园<ref>[https://www.sohu.com/a/437390728_120923829 教育部发布通知，幼儿园将迎来重大改革，家长：喜从天降 ]，搜狐，2020-12-10 </ref>到初中一贯制、正规化、全日制民办学校<ref>[http://edu.sina.com.cn/ischool/2018-03-05/doc-ifxipenn1057426.shtml 扩大公益性民办学校成为“减负”教育的新方向]，新浪，2018-03-05</ref>。 | ||
==学校简介== | ==学校简介== | ||
| − | 创办于1992年，位于临湖集南头，占地30余亩，在校生800余人。16年来，我校坚持以“诚信办学、以人为本、立足农村、全面服务于学生、服务于社会”为宗旨；以“开拓进取、务实创新、与时俱进、科学发展、争创一流”为办学目标；把学校办成“思考的天堂、人才的摇篮”。 | + | 创办于1992年，位于临湖集南头，占地30余亩，在校生800余人。16年来，我校坚持以“诚信办学、以人为本、立足农村、全面服务于学生、服务于社会”为宗旨；以“开拓进取、务实创新、[[ 与时俱进]] 、科学发展、争创一流”为办学目标；把学校办成“思考的天堂、人才的摇篮”。 |
==相关内容== | ==相关内容== | ||
| − | 黎明学校位于全国劳动力输出最多的安徽省亳州市，百分之九十以上农民长期在外务工，其大多数子女留在家里跟随爷爷奶奶或亲戚上学，甚至还有许多儿童无人监护，长期住在学校。 | + | 黎明学校位于全国[[ 劳动]] 力输出最多的安徽省亳州市，百分之九十以上农民长期在外务工，其大多数子女留在家里跟随爷爷奶奶或亲戚上学，甚至还有许多儿童无人监护，长期住在学校。 |
| − | 0-14岁的儿童正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离和缺乏联系，得不到完整的家庭温暖，生活上缺少必要的关爱，加上常受到周围孩子的歧视、排挤和欺辱等，不少留守儿童情绪消极，失落自卑，感觉孤单，甚至心理压力过大，表现出内心封闭，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，形成一定的人格障碍。 | + | 0-14岁的[[ 儿童]] 正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期，由于长期与父母分离和缺乏联系，得不到完整的家庭温暖，生活上缺少必要的关爱，加上常受到周围孩子的歧视、排挤和欺辱等，不少[[ 留守儿童]] 情绪消极，失落自卑，感觉孤单，甚至心理压力过大，表现出内心封闭，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行为孤僻，缺乏爱心和交流的主动性，形成一定的人格障碍。 |
| − | 留守儿童已成为严重的社会问题，关注留守儿童已成为当今社会义不容辞的责任，特别是学校要对留守儿童做好心理健康教育，帮助他们排解学习和生活上的困难，培养他们学习的兴趣、良好的心理素质、自我创新能力和自我保护能力。 | + | 留守儿童已成为严重的[[ 社会]] 问题，关注留守儿童已成为当今社会义不容辞的责任，特别是学校要对留守儿童做好心理健康教育，帮助他们排解学习和生活上的困难，培养他们学习的兴趣、良好的心理素质、自我创新能力和自我保护能力。 |
| − | 我校现有留守儿童400余人，迫切需要对他们进行心里健康教育，急需有关儿童和青少年心理学书籍、留守儿童心里健康教育书籍、儿童青少年心理健康调查表、儿童青少年心理健康教育读本和光盘。 | + | 我校现有留守儿童400余人，迫切需要对他们进行心里健康教育，急需有关儿童和[[ 青少年]] 心理学书籍、留守儿童心里健康教育书籍、儿童青少年心理健康调查表、儿童青少年心理健康教育读本和光盘。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年4月25日 (四) 22:53 的最新修訂
學校簡介
創辦於1992年，位於臨湖集南頭，占地30餘畝，在校生800餘人。16年來，我校堅持以「誠信辦學、以人為本、立足農村、全面服務於學生、服務於社會」為宗旨；以「開拓進取、務實創新、與時俱進、科學發展、爭創一流」為辦學目標；把學校辦成「思考的天堂、人才的搖籃」。
相關內容
黎明學校位於全國勞動力輸出最多的安徽省亳州市，百分之九十以上農民長期在外務工，其大多數子女留在家裡跟隨爺爺奶奶或親戚上學，甚至還有許多兒童無人監護，長期住在學校。
0-14歲的兒童正是情感、品德、性格形成和發展的關鍵時期，由於長期與父母分離和缺乏聯繫，得不到完整的家庭溫暖，生活上缺少必要的關愛，加上常受到周圍孩子的歧視、排擠和欺辱等，不少留守兒童情緒消極，失落自卑，感覺孤單，甚至心理壓力過大，表現出內心封閉，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行為孤僻，缺乏愛心和交流的主動性，形成一定的人格障礙。
留守兒童已成為嚴重的社會問題，關注留守兒童已成為當今社會義不容辭的責任，特別是學校要對留守兒童做好心理健康教育，幫助他們排解學習和生活上的困難，培養他們學習的興趣、良好的心理素質、自我創新能力和自我保護能力。
我校現有留守兒童400餘人，迫切需要對他們進行心裡健康教育，急需有關兒童和青少年心理學書籍、留守兒童心裡健康教育書籍、兒童青少年心理健康調查表、兒童青少年心理健康教育讀本和光盤。
參考文獻
- ↑ 教育部發布通知，幼兒園將迎來重大改革，家長：喜從天降 ，搜狐，2020-12-10
- ↑ 擴大公益性民辦學校成為「減負」教育的新方向，新浪，2018-03-05