'''品格教育'''即是指：怎樣和自己 [[ 相處 ]] ，怎樣和別人相處，怎樣和[[環境]]相處，這是做人。事情要怎樣進行，才容易達到[[目標]]，這是做事。透過教育，分享[[行善故事]]、[[孝順]]故事、[[生命教育]]故事、帶著孩子[[淨灘]]、關心[[老人]]等，[[教養]]出的孩子懂得做人做事，教育的目標才能真正的落實。

(三)四種性格，影響40年後的行為表現 (四)不占別人便宜，甚至自己吃一點虧，這不也是一種 [[行 善 行 ]] ？

好品格需要從小建立，父母對孩子的教育影響很大，好 [[ 習慣 ]] 養成是要時間的，加上孩子的[[可塑性]]強，對孩子的禮貌 [[ 行為 ]] ，就應及時 [[ 肯定 ]] ，給予[[讚美]]；而當孩子的行為舉止需要 [[ 糾正 ]] 時，父母更不能視而不見， [[ 愛 ]] 孩子並非縱容孩子，教育孩子是父母的[[責任]]！

====(三)四種性格，影響40年後的行為表現====一項美俄合作的研究，先評估孩子的個性，在40年後，再深入的比對及調查性格的特徵。結果發現兒童時期的四種表現，會跟著我們到一輩子，研究發現語言流利度、[[適應]]能力、[[衝動]]性、[[自信]]心程度的重要影響。 1.[[語言]]發展越好，[[溝通]]及[[社交]]能力越強[[兒童]]時期比較[[健談]]的孩子，中年之後，善於思考，比一般人可以控制大局；而兒童期不善交談的孩子，中年後，多半缺乏[[主見]]，較不耐挫，也有可能在[[人際關係]]中間有較大問題。 2.適應能力越好，助於[[正向]]思考發展當年被認為適應能力較強的人，長大之後有比較[[樂觀]][[積極]]的[[人生]][[態度]]；而兒童時期，適應力比較差的孩子，長大後缺乏[[安全感]]，與人不容易接近。 3.衝動控制越好，生活自理及適應力越強兒童時期衝動性良好的孩子，長大之後，[[興趣]]廣泛，容易找到志同道合的朋友；而衝動控制很差的孩子，長大後缺乏安全感，與人不容易接近。 4.自信程度越好，培養[[獨立]]又聽話的孩子自信心程度較高、認同自我表現的孩子，長大後善於思考，比較容易表現出[[優越感]];而自我貶低的兒童，也就是[[信心]]比較不足，長大後，個性就是容易[[內疚]]、容易[[抱怨]]、需要尋求各方[[安慰]]。<ref>原文網址：https://1012.video.blog/%e6%95%99%e5%85%92%e8%82%b2%e9%a4%8a-2/</ref> ====(四)不占別人便宜，甚至自己吃一點虧，這不也是一種 [[行 善 行 ]] ？====

「在[[意業]]上，不慳貪而濟困救急，喜捨[[布施]]。」是十善之一，布施是要我們放下貪念，不能只有「我、我、我」。心量要大，[[福氣]]才會大，當我們把[[鮮花]]送給別人時，首先聞到花香的是我們自己，在綺帆看來，那「聞到花香」就是獲得的福氣之一。布施所包含的不單只是金錢，還可以有更多，例如：任何對別人的幫助、一個 [[ 微笑 ]] 、一句 [[ 讚美 ]] 。布施就是把你有的，給予幫助那些真正有需要的人！

從「 [[ 世法哲言 ]] 」這本書裡，可以更了解如何塑造好品格？

必須認識[[自己]]才能真正成為一個人，這是什麼道理呢？為什麼我們首先要認識自己才能真正成為一個人呢？雖然我們現在每個人都認為自己是人，但有的人做的很多事情連[[動物]]都不如，有的人的本質可以說根本不是一個人的本質。因為有很多人都不了解自己，所以只有認識自己，才能成為一個真正的人。自己的[[錯誤]]、[[缺點]]，往往自己看不見，就是看見了也會自己原諒自己，自己難於理解自己，因為人有個我執性在裡面，就正如想看自己的 [[ 背 ]] ，不管你用盡一切辦法，你的頭也伸不過去看見你自已的背，而別人則往往很容易把你的背看得清清楚楚，對錯誤、缺點同樣是如此，自己往往不容身發現，而局外人經常都會從各個方面暗暗地看到你的很多錯誤、缺點，加上為了討得別人的喜歡，自己只得把自己的 [[ 過失 ]] 藏起來，以其遮蓋，這就是人的常性。但是有的人做得很露骨，非常強硬、猛烈，因此稱為過甚，長此以往，別人就不願意和你在一起同謀共事，就覺得你這個人太自私、太不好了。如果我們認識到自己的不足，認識到自己的錯誤、缺點，以 [[ 慚愧 ]] 心去求得知識，那麼，自己的格調自然就進入[[道德]][[規範]]，這個時候就可以真正成為一個人了，人們看到你的行為境界以後，自然就很 [[ 尊重 ]] 你，個個都敬你而且願意幫助你，因此，識己才能立人，立人才能得到幫助，一切世事才能圓滿。