「泰兴市分界初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''泰兴市分界初级中学'''位于泰兴市分界镇分界村十组 | + | '''泰兴市分界初级中学'''位于[[ 泰兴市]] 分界镇分界村十组 ， 法人代表为张琴 ， 经营范围包括实施初中义务教育<ref>[https://www.sohu.com/a/213322480_243614 2017年度十大教育事件教育部印发《义务教育学校管理标准》 ]，搜狐，2017-12-28</ref> ， 促进[[ 基础教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/442795625_100886 盘点2020：基础教育的变革与趋势]，搜狐，2021-01-06</ref>发展。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===谱写心灵之歌——泰兴市“心育指导大篷车”开进分界中学=== | ===谱写心灵之歌——泰兴市“心育指导大篷车”开进分界中学=== | ||
| − | 5月19日下午，泰兴市“心育指导大篷车”开进分界初中，对分界初中的心理健康工作进行督查和指导。黄桥中学翁涛主任、黄桥初中刘杏元老师，分界初中政教处主任周剑、心理健康老师以及全体班主任参加了此次活动。 | + | 5月19日下午，泰兴市“心育指导大篷车”开进分界初中，对分界初中的[[ 心理健康]] 工作进行督查和指导。黄桥中学翁涛主任、黄桥初中刘杏元老师，分界初中政教处主任周剑、心理健康老师以及全体班主任参加了此次活动。 |
| − | 首先，大家观摩了心理健康专职教师符建芸的心理活动课《情绪变奏曲》。符老师用一曲《拍手歌》调动了同学们的积极性，让他们更愿意放松下来开启一次心灵之旅，直面“情绪”：认识情绪的多样性与复杂性，探讨积极情绪与消极情绪对生活的不同影响，共同探索调节情绪的方法。课堂上，活动形式多样——小组合作交流、情绪状态小测试、深呼吸调节情绪方法指导，随着课堂内容的深入，同学们的配合度越来越高，在轻松愉快的氛围中缓解了心理压力。 | + | 首先，大家观摩了心理健康专职教师符建芸的心理活动课《情绪变奏曲》。符老师用一曲《拍手歌》调动了同学们的积极性，让他们更愿意放松下来开启一次心灵之旅，直面“情绪”：认识情绪的多样性与复杂性，探讨积极[[ 情绪]] 与消极情绪对生活的不同影响，共同探索调节情绪的方法。课堂上，活动形式多样——小组合作交流、情绪状态小测试、深呼吸调节情绪方法指导，随着课堂内容的深入，同学们的配合度越来越高，在轻松愉快的氛围中缓解了心理压力。 |
| − | 观摩课结束后，黄桥中学的翁涛主任为大家带来了《润物无声 育人无痕——如何上好中学心理课》的专题讲座，从心理教育的理念与技术、怎样上好有心理味的班会课、上好心理课的注意点三个方面进行讲解，指出心理教育要本着和谐、有趣、有效的原则，关注真问题，注重生成和体验，让学生在轻松且有安全感的氛围中敞开心扉，能切实有效地解决他们心中的困惑。翁主任还提出要在其他课程的教授过程中进行心理健康知识的渗透，力求让每一节课都成为优质课。 | + | 观摩课结束后，黄桥中学的翁涛主任为大家带来了《润物无声 育人无痕——如何上好中学心理课》的专题讲座，从心理教育的理念与技术、怎样上好有心理味的班会课、上好心理课的注意点三个方面进行讲解，指出心理教育要本着和谐、有趣、有效的原则，关注真[[ 问题]] ，注重生成和体验，让学生在轻松且有安全感的氛围中敞开心扉，能切实有效地解决他们心中的困惑。翁主任还提出要在其他课程的教授过程中进行心理健康知识的渗透，力求让每一节课都成为优质课。 |
| − | 最后，工作组成员查阅了分界初中心理健康相关资料和各功能室，对学校在心理健康方面的工作给予了肯定，并对心理辅导中心建设提出了指导意见。 | + | 最后，工作组成员查阅了分界初中心理健康相关[[ 资料]] 和各功能室，对学校在心理健康方面的工作给予了肯定，并对心理辅导中心建设提出了指导意见。 |
| − | 分界初中一直非常重视心理健康教育工作，将关注学生的心理健康放在首位，经常利用班会课向学生讲授心理健康方面的知识，在电子显示屏上用暖心的话语温暖、激励学生。今后，分界初中将以更加认真务实的态度，细致周到的服务，努力将心理健康教育工作推向新的高度。 | + | 分界初中一直非常重视心理健康教育工作，将关注学生的心理健康放在首位，经常利用班会课向学生讲授心理健康方面的知识，在电子显示屏上用暖心的话语温暖、激励学生。今后，分界初中将以更加认真务实的态度，细致周到的[[ 服务]] ，努力将心理健康教育工作推向新的高度。 |
《世间美好与你环环相扣》 | 《世间美好与你环环相扣》 | ||
| − | 肥沃的土壤里埋下一颗种子， | + | 肥沃的[[ 土壤]] 里埋下一颗种子， |
以早天的云烟、和煦的暖阳、点洒的细雨， | 以早天的云烟、和煦的暖阳、点洒的细雨， | ||
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世间的一切美好为养料， | 世间的一切美好为养料， | ||
| − | 谱写一曲心灵之歌， | + | 谱写一曲[[ 心灵]] 之歌， |
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==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年3月29日 (五) 04:57 的最新修訂
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泰興市分界初級中學位於泰興市分界鎮分界村十組，法人代表為張琴，經營範圍包括實施初中義務教育[1]，促進基礎教育[2]發展。
校園諮詢
譜寫心靈之歌——泰興市「心育指導大篷車」開進分界中學
5月19日下午，泰興市「心育指導大篷車」開進分界初中，對分界初中的心理健康工作進行督查和指導。黃橋中學翁濤主任、黃橋初中劉杏元老師，分界初中政教處主任周劍、心理健康老師以及全體班主任參加了此次活動。
首先，大家觀摩了心理健康專職教師符建芸的心理活動課《情緒變奏曲》。符老師用一曲《拍手歌》調動了同學們的積極性，讓他們更願意放鬆下來開啟一次心靈之旅，直面「情緒」：認識情緒的多樣性與複雜性，探討積極情緒與消極情緒對生活的不同影響，共同探索調節情緒的方法。課堂上，活動形式多樣——小組合作交流、情緒狀態小測試、深呼吸調節情緒方法指導，隨着課堂內容的深入，同學們的配合度越來越高，在輕鬆愉快的氛圍中緩解了心理壓力。
觀摩課結束後，黃橋中學的翁濤主任為大家帶來了《潤物無聲 育人無痕——如何上好中學心理課》的專題講座，從心理教育的理念與技術、怎樣上好有心理味的班會課、上好心理課的注意點三個方面進行講解，指出心理教育要本着和諧、有趣、有效的原則，關注真問題，注重生成和體驗，讓學生在輕鬆且有安全感的氛圍中敞開心扉，能切實有效地解決他們心中的困惑。翁主任還提出要在其他課程的教授過程中進行心理健康知識的滲透，力求讓每一節課都成為優質課。
最後，工作組成員查閱了分界初中心理健康相關資料和各功能室，對學校在心理健康方面的工作給予了肯定，並對心理輔導中心建設提出了指導意見。
分界初中一直非常重視心理健康教育工作，將關注學生的心理健康放在首位，經常利用班會課向學生講授心理健康方面的知識，在電子顯示屏上用暖心的話語溫暖、激勵學生。今後，分界初中將以更加認真務實的態度，細緻周到的服務，努力將心理健康教育工作推向新的高度。
《世間美好與你環環相扣》
肥沃的土壤里埋下一顆種子，
以早天的雲煙、和煦的暖陽、點灑的細雨，
柔風中的笑響、星子無意的閃爍、燕在梁間的呢喃……
世間的一切美好為養料，
譜寫一曲心靈之歌，
讓他們溫柔而有力量的成長。
參考文獻
- ↑ 2017年度十大教育事件教育部印發《義務教育學校管理標準》 ，搜狐，2017-12-28
- ↑ 盤點2020：基礎教育的變革與趨勢，搜狐，2021-01-06