自闭历程查看源代码讨论查看历史
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内容简介
《自闭历程》讲述了天宝•葛兰汀带着自闭症的独特性，在生活中的种种遭遇，以及她自己的思考和困惑。对于普通人而言处于正常范围的噪音，会让她如同置身于轰炸现场；她会不停地重复一个新学到的词，而若不巧这个词涉及禁忌，就会给她带来很大的困惑和麻烦；她也会捉弄那些让她难堪的同学或者老师。作为一个独立的社会人去思考未来人生的时候，她无法理解象征着崭新世界的大门是什么样的，反而一定要找到一扇具体的门，她一次次打开它，穿过它。后来，天宝为自己制造了一台神奇的机器，她可以自由调节内部空间，让自己舒适地置身于它的包裹之中。但是，很多“正常人”会胡乱揣测这个机器的用途，并强加给它各种各样的象征意义。
作者简介
天宝•葛兰汀，1947年出生，动物学、畜牧学博士。她是知名的畜牧业设备设计专家，也是世界知名的高功能自闭症人士。天宝曾在2010年被评选为时代周刊本年度100位“全球最具影响力人物”英雄榜第五位，同年，她的个人自传电影《自闭历程》（Temple Grandin）上映。
译者简介
徐雅珺，精神分析师，巴黎第八大学精神分析硕士，精神分析行知学派成员，艺术项目《一个人的社会》发起人之一，从事临床工作与精神分析和当代中国的研究。
孟畅，上海理工大学英语笔译专业硕士，翻译涉及心理、历史、金融、船舰和气象等文化与科技领域。现从事文学、心理学等社科人文类书籍的翻译和编辑工作。
原文摘录
一个患自闭症的男士写道：“我的心也曾非常冰冷，那时对我而言，付出爱和得到其他人的爱都是不可能的。我冷落别人，让他们离我远去。与人交往，在今天对我而言仍然是一个问题。相比于人，我更喜欢物体，我对人毫无兴趣。” 人们需要更加重视发展孩子的长项。很多时候，老师们仅仅关注孩子的缺陷，可能会忽视对其天资的强化。我是一个视觉思考者，所以学会代数对我而言几乎不可能，因为代数无法通过图像来思考。我认为应该跳过代数，以数学的其他类型如三角学或概率进行教学。例如，我可以将三角学计算悬索桥上缆索设计的运算形成思维图像。构建桥梁模型会是一个教授我三角学的好办法。
读书笔记
一个患自闭症的男士写道：“我的心也曾非常冰冷，那时对我而言，付出爱和得到其他人的爱都是不可能的。我冷落别人，让他们离我远去。与人交往，在今天对我而言仍然是一个问题。相比于人，我更喜欢物体，我对人毫无兴趣。” [1]