求真百科歡迎當事人提供第一手真實資料,洗刷冤屈,終結網路霸凌。

「郑州市二七区侯寨二中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
前往: 導覽搜尋
行 1: 行 1:
 
+
{| class="wikitable" align="right"
 +
|-
 +
|<center><img src=https://p7.itc.cn/images01/20231026/a158c533d7c748b8814b780a056288b6.jpeg width="300"></center>
 +
<small>[https://www.sohu.com/a/731467692_99939660 来自 搜狐网 的图片]</small>
 +
|}
  
 
'''郑州市二七区侯寨二中学'''创建于1987年,位于[[郑州市]]二七区侯寨乡东胡垌村。学校现有教职工75人,教学班24个,在校生1600多人。
 
'''郑州市二七区侯寨二中学'''创建于1987年,位于[[郑州市]]二七区侯寨乡东胡垌村。学校现有教职工75人,教学班24个,在校生1600多人。

於 2024年4月28日 (日) 16:35 的修訂

來自 搜狐網 的圖片

鄭州市二七區侯寨二中學創建於1987年,位於鄭州市二七區侯寨鄉東胡垌村。學校現有教職工75人,教學班24個,在校生1600多人。

學校簡介

學校歷任校長為郭元凱、胡愛民、賈曉武、牛軍鋒。十幾年來,在上級黨委、政府及教育主管部門的領導下,學校全面貫徹黨的教育方針,努力實施素質教育[1],注重因材施教[2],提倡進取精神,尤其是近幾年來,學校積極推進教育教學改革,以「創辦規範加特色學校,培養合格加特長人才」為宗旨,以育人為目的,視質量如生命,使學校工作一步一個腳印,一年一個台階,由小變大,由弱到強,現已躋身於鄭州市教育教學先進行列。90年至今,學校連續獲得省、市、區政府或教育主管部門的表彰,中招成績連年居二七區前列;10餘名教師榮獲省級獎勵;20餘位教師榮獲鄭州市優秀教師或優質課教師獎勵;學校被命名為「鄭州市教育教學先進單位」、「鄭州市文明學校」、「鄭州市標準化初中」、「二七區教育工作先進單位」、首批獲得「二七區教學質量優秀獎」。侯寨二中的歷史是一部創業史,是一部發展史。遵循「發展才是硬道理」的指示,為了把學校辦得更好,我們將全力打造「學習型團隊」,努力營造「學習、合作、創新」的氛圍,以與時俱進的精神,同心同德,團結一致,繼續開創教育改革和發展的新局面。

鄭州市二七區侯寨二中(以下簡稱侯寨二中)的主流品質與精神.在投入中貢獻着力量,實現着價值,成就着「大我」,這種投入不僅僅是一種熱情,更是一種實實在在的行動,把簡單的事情做到極致,時間便成為了成長最有力的見證者。學校先後被命名為「鄭州市教育教學先進單位」、「鄭州市文明學校」、「鄭州市標準化初中」、「鄭州市德育工作先進單位」、「二七區教育工作先進單位」、首批獲得「二七區教學質量優秀獎,多次被授予二七區教育工作先進單位稱號…!如今,侯寨二中猶如一棵枝繁葉茂的大樹,繁花灼灼,碩果纍纍。「1357自主課堂形態框架」、「自主養德」德育體系、自主管理以及特色校本課程體系構築了一幅美輪美奐的畫面,贏得了眾多專家和兄弟學校高度關注的目光。如果說多年前的侯寨二中還是一幅潑墨山水長卷的話,那麼如今的侯寨二中儼然是一幅色彩斑斕的油畫巨製,如此的炫目,如此的璀璨!

文化理念

「能獲得廣大家長的認可關鍵在於全體師生認同學校的核心文化理念。我們要做的就是倡導「自主教育」文化,這種理念既是對學校原有文化的繼承與創新,也是當前學校共有的文化DNA。『以人為本,為學生終身發展奠基』即建構一支有思想的教師團隊;培養一支有思想的學生隊伍;塑造一個有思想的校園。學校要讓寫在牆上、印在章程里的內容深入人心,自覺推動學校的發展。」王書明校長對學校核心文化的闡釋,清晰地描繪出侯寨二中的教育理想。

推動一個學校發展的是校長的治學思想和學校的辦學理念。一種教育理念,一種成功的教學模式,一種勇於進取就是一種學校精神。王書明校長就是這樣一位智慧型與創新型完美融合的教育人。

隨着鄭州市二七區「三化建設」大戰略的實施,二七區未來發展宏圖的目標逐漸達成,在未來的三五年,學校所在轄區,作為未來「田園二七」的核心發展區,學校地域慢慢地由城鄉結合部轉化為了核心城市發展區域!在如此背景下,辦什麼樣的教育?未來育人宗旨是什麼?成了王校長一班人的大「課題」!

辦學理念

無數個不眠之夜,無數個「頭腦風暴」!終於,「讓師生享受圓滿而幸福的教育生活」的辦學理念成了王校長一班人的共識!2016年,明晰育人訴求後,學校致力於侯寨二中「三化建設」,即開展以學生自主學習為中心,提升教學品質;開展教學信息化實驗,實現平板教學;開展「國際理解教育」社團活動。

「三化」是前景,是方向,更是文化。「三化」的確立,讓學生們的發展擁有了無限可能,從根本上遵循尊重每個孩子的生命天性,點燃每個孩子心中的火焰,讓每一個孩子都能發現自的閃光點,相信自己潛力無限可能。從此,學校濃墨重彩!「三化」教育的本質是在尊重既往優良傳統的基礎上超越發展!「三化」教育是激發生命體內源性發展動力,讓自我、他人乃至一切自然生命精彩綻放的教育。要將各種生命放置在「三化」的教育背景下完成教育的功能和使命。就學校而言,就是讓教師成為「品正」的教師,學生成為「學正」的學生。「三化」教育在二七區域教育的大背景下,註定讓生命精彩綻放。

參考文獻