這樣的情懷(仰忠)
作品欣賞
這樣的情懷
時間就像流水一樣匆匆疾駛，那麼快，那麼急，沒有留下一點聲音。而在歲月疊錯的年輪里，註定我們成為了有故事的人。放飛心中所有的盼顧和遐思，鐫刻人生生命中最美的記憶，行如流水，修煉人性之中最美麗的花朵。
今夜星輝斑斕，月光下的單車在飛快地移動，晚自習歸來，雖苦猶甜。遠處飄來一首熟悉的旋律:「仿佛如同一場夢,我們如此短暫的相逢,你像一陣春風，輕輕柔柔吹入我心中,而今何處是你往日的笑容,就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙,別忘了寂寞的山谷的角落裡,野百合也有春天」。似天籟之音，讓我疲憊的心得到了一次陶醉，又似那遠在星辰之外的指點，在循循善誘。打開思緒的閘門，任往事的懷念洶湧澎湃。
教學生涯中，有一個叫龔宇的學生，是一個憨態可掬，身材高大的小伙子。學習成績長期位居班級倒數第一。除了成績，別無惡習。記得八年級下學期的一天，我按照慣例進班督查衛生，發現教室後面有兩桶水，一桶是清水，一桶是剛剛洗完拖把的髒水，我隨機叫來龔宇，讓他把那桶髒水倒掉。等我從教室的前邊又一次來到教室的後邊時，看到那一幕，我的肺子都要氣炸了，感覺我的血壓也在直線上升——只見清水不見了，那桶髒水依然放在那裡。午自習的鈴聲響了，還不見龔宇回來，等到龔宇回來時，考核組的領導已經來到我們班，因為遲到，扣班級考核分一分、一桶髒水未倒又被扣一分。再看龔宇，提着半桶清水晃里晃蕩地向教室走來，我憤怒的眼光直盯着龔宇，等來的卻是龔宇的一句話——「我把水看錯了」。
來到分校區，我班的旁邊有一個水房，衛生打掃分給了我班，我把此項工作交給了龔宇。為了能較好地完成任務，前兩次我親自陪着龔宇打掃衛生，一邊指導，一邊與他談心，得到真傳的龔宇，工作積極性特別高，每次都能把水房打掃的比較乾淨。 等到畢業那天，其他學生都回家了，龔宇特意來到我的辦公室
向我道別，並深深地給我鞠了一躬。還說，等畢業照洗出來後，多給他一張，等到想念老師的時候，好好的看看照片。突然，我有一種說不出的感動。作為數學教師的我，每次龔宇的數學成績不超過15分，每次我都在鼓勵，從來未曾批評過他一次，而龔宇，因為智商的問題，在我的班小心翼翼地學習着，與誰人說話都是笑靨如花。直到此時，我才真正地明白，成績差的學生，只要老師不去批評，就是對他最大地尊重，這也許就是龔宇感謝我的最本質地理由吧。
幾年後，在一個理髮店門口遇見了龔宇，見到我特別地親切，也就是這次的相遇，我知道了龔宇已經在工廠上班了。
王靖宇，九年級一班的一名學生。只因作業經常完成不了，所以成為了我熟悉的面孔。這個學生反應比較慢，成績一直不好。星期五的中午，在查班的過程中，發現了王靖宇耷拉着腦袋，坐在教室的角落裡一動不動。 「你吃了麼？」我關切地問。
「沒有」
「你怎麼不吃?」
「我沒帶午餐」
「咋沒帶」
「我忘了今天是星期五」
「去賣點吃的吧」
「我沒帶錢」。
我順手從口袋中掏出十元錢——「去買點吃的」。
王靖宇拿着我給的錢向校門走去。那知道，被門衛擋了回來。做為年級主任的我，有點惱火，於是，親自送王靖宇到校外的小賣部。可此時，小賣部早已關門。看到孩子無可奈何的樣子，我感到了一陣心痛。我陪着他，一路到班裡，我扯着嗓子問道：誰帶的午餐多了，貢獻一點愛心，給王靖宇一點，王靖宇忘帶午餐了。瞬間，王靖宇的桌子上堆滿了牛奶、麵包、火腿腸、乾脆麵等。我的舉動讓他充滿了無限感激，從那以後，王靖宇每次見到我，都主動地向我問好。
山水相逢的是一段往事，蝶戀春天的是一種情懷，而我們的相遇是一個美好故事。有些人註定在我們的生命中不期而遇，又在寂寞的流光中漸行漸遠。教育是什麼？教育就是愛的事業、是塑造靈魂的[事業]]、是積德行善的事業。面對這些學困生，我們只要多一點關懷，他們就會感到無比的歡心。即使不成才，至少可以做個好人。
誠然：這個社會，需要仰望星空的人，也需要腳踏實地的人，需要製造原子彈的人，也需要煮茶葉蛋的人。而我們所要做的就是用我們博大的愛，喚醒他們，教他們做一個對社會有用的人，這就是我的教育情懷。 [1]
作者簡介
王興華，寧夏平羅縣第四中學數學教師。喜歡詩詞，寄情于山水，融情於紙筆，把一顆浮躁的心，慢慢地修煉成一枝花。