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《'''当代教育科学'''》是由山东省教育科学研究所主管，山东省 [[ 教育 ]][[ 科学 ]] 研究所、山东省教育学会主办的普通教育理论刊物。《当代教育科学》创刊于1986年，曾用名《山东教育科研》。

据2019年11月25日 [[ 中国知网 ]] 显示，《当代教育科学》共出版文献13284篇、总被下载2795384次、总被引63603次，（2019版）复合影响因子<ref>[https://www.sohu.com/a/322101327_652735 最新影响因子（2019年）出炉，赶紧围观！]，搜狐，2019-06-21</ref>为0.65，（2019版）综合影响因子为0.333。据2019年11月25日万方数据知识服务平台显示，《当代教育科学》共出版文献9378篇、总被下载134737次、总被引26147次，2015年影响 [[ 因子 ]] 为 0.41。

2014年12月，该刊入选中国原国家新闻出版广电总局第一批认定 [[ 学术 ]][[ 期刊 ]] 。

《当代教育科学》所设栏目主要涵盖专稿、教改前沿、决策与思考、品德教育、教学理论、学科教学、教育管理、教师 [[ 继续教育 ]] 。

2005年11月12日至13日，由山东省教科所、山东省教育学会主办的全省 [[ 农村 ]][[ 中学 ]] 教育教学改革<ref>[https://www.sohu.com/a/325542861_100125434 重磅！中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见] ，搜狐，2019-07-08 </ref>现场会在山东 [[ 聊城市 ]] 茌平县杜郎口中学召开。《当代教育科学》学报主编、山东省教科所副所长兼省教育学会副秘书长亓殿强研究员主持会议。

2016年9月23—24日，《当代教育科学》学报主编、山东省教育学会副会长亓殿强主持 [[ 山东省 ]] 科技教育创新发展现场研讨会。

据2019年11月25日中国知网显示，《当代教育科学》共出版 [[ 文 献13284 献]]13284 篇。

据2019年11月25日 [[ 万方数据知识服务平台 ]] 显示，《当代教育科学》共出版文献9378篇。

《当代教育科学》学报被评为全国中文核心期刊，被 [[ 北京大学 ]] 《中文核心期刊目录》（1996处版、2000年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版）收录 

2012年10月，《当代教育科学》学报入选2012年版人大《复印报刊 [[ 资料 ]] 》重要转载来源期刊。

据2019年11月25日中国知网显示，《当代教育科学》总被 [[ 下 载2795384 载]]2795384 次、总被引63603次，（2019版）复合影响因子为0.65，（2019版）综合影响因子为0.333。

据2019年11月25日万方数据知识服务平台显示，《当代教育科学》总被下载134737次、总被引26147次；据2015年中国期刊引证报告（扩刊版）数据显示，影响因子为0.42，在全部统计源期刊（6735种）中排第3360名，在教育 [[ 理论 ]] 与教育 [[ 管理 ]] 类（346种）中排112名。

《当代教育科学》编辑工作始终坚持四项基本原则和理论联系实际的办刊方针，立足山东，面向全国。以“探讨教育 [[ 教学 ]][[ 规律 ]] 、普及教育科学理论、指导教育教学改革、荟萃教育科研成果”为办刊宗旨。