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黃源協
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[[File:黄源协3.jpg|缩略图|[http://www.360doc.com/content/17/0906/10/7016402_684936853.shtml 原图链接]黄源协：[[國立暨南國際大學]]社會政策與社會工作學系暨研究所專任教授兼人文學院院長。]] [[File:黄源协1.jpg|缩略图|左|[http://www.cspcd.com/news/event/581/?HPPROTID=b9c7660f 原图链接]黄源协：[[國立暨南國際大學]]社會政策與社會工作學系暨研究所專任教授兼人文學院院長。]] '''黃源協''' ，男 ，[[國立暨南國際大學]]社會政策與社會工作學系暨研究所專任教授兼人文學院院長。 [[File:黄源协2.jpg|缩略图|左|[http://www.tzuyoung.org.tw/album.php?act=view&no=54 原图链接]黄源协：[[英國]][[新堡大學]]社會政策博士。]]
==學歷==
*[[東吳大學 (台灣)|東吳大學]]社會學系學士
*東吳大學社會學研究所碩士
*[[英國]][[新堡大學]]社會政策博士
===慈扬基金会活动=== NPO團體中高階主管或許常常因為致力於工作，反而忘了提升自己的管理思維及能力。 希望能藉由NPO主管培訓課程，提升NPO中高階主管的進階能力，並提供各夥伴相互交流與學習成長的機會。 所以，基金會在9/10邀請了13個單位，共19位中高階主管到基金會，安排一天的課程讓夥伴們進修。 ===社区工作=== [[社区工作]]是指以社区组织、社区发展、社区服务为内容的社会工作基本方法。社区工作的总体概括，是依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区成员的生活水平和生活质量的过程。 社区工作的价值 很多组织的初心是非常良善的，但随着组织的发展，关注的重点渐渐变成了“组织要怎么维系”，为确保不偏离使命，我们需要明确社区工作的价值： 尊严与价值 公平与正义 民主与参与 关怀与责任 学习与合作 社区工作的前提/假设 ❥社区居民能发展出处理社区问题的能力 ❥人们希望改变，亦能有所改变 ❥社区居民有参与社区事务的权利与义务 ❥「全方位」能成功解决问题 ❥协助社区民众进行组织，并学习合作参与 ❥社区应为自己的复原负起责任，并有自发性的改变意愿 ❥社区是有助于解决社区问题之潜在资源的绿洲 社区工作和社区治理 [[社区治理]]是指政府、社区组织、居民及辖区单位、营利组织、非营利组织等基于市场原则、公共利益和社区认同，协调合作，有效供给社区公共物品，满足社区需求，优化社区秩序的过程与机制。 社区工作会随着自身的发展不断深化改革，进入“服务-治理-管理”的理念和思路。在社区工作的过程中推进管理和实现治理。改变以往那种单一管控的思路，确立以服务引领管理和治理的理念，寓治理和管理于服务之中，通过良好的终端服务实现社区治理。 另外，社区治理是治理理论在社区领域的实际运用，它是指对社区范围内公共事务所进行的治理。 社区营造 [[社区营造]]是从社区生活出发，集合各种社会力量与资源，通过社区中人的动员和行动，社区完成自组织、自治理和自发展的过程。是由上到下，再由下到上的过程。自组织在社区中就是社区社会组织，由下而上产生了很多子系统，这些子系统具有共同的愿景、共同的目标、共同的行为规范，最后形成了分工协作体系。子系统可以通过自我治理和自我发展的过程，形成自治理机制，进而能够形成整个系统的自我管理。 [[台湾]]社区营造始于20年前，被当地专家称为台湾展开的一场最基层、最普及、最温和，但影响却难以估计的社会运动。它一点一滴唤醒了人们对土地、对家乡的感情，拉近了邻里间的关系，是一个由下而上、浩大绵久的家园再造工程，是值得我们借鉴和学习的。 台湾地区大约有4000个社区营造案例，成功的只有20%左右。两位老师借用丰富的案例，进一步加深了大家对社区营造的认识。 [[成都]]的社区营造工作也在如火如荼地发展中，怎样借鉴台湾社区营造经验，运用行动研究方法，梳理总结自己社区营造的经验呢？明天的推送将进一步为大家揭晓~ 由[[成都市民政局]]主办，成都公益组织服务园承办的《成都市城乡社区营造行动研究支持计划》（以下简称《行动研究支持计划》）社区营造支持项目，为搭建社区和社会组织参与社区营造行动反思的平台，强调“行动”与“研究”结合为一。通过在行动中进行研究、反思、提炼经验，为今后工作的推进和完善提供支持，为优秀项目的营造思路进行梳理整合，推动成都市社区营造经验的积累。 ===外部連結===
*[http://163.22.14.202/teachers/teacher_intro.php?num=4 黃源協個人網頁]
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== 參考文獻 ==
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[[Category:人文社科藝術人物]][[Category:教育学家]]