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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p5.itc.cn/q_70/images03/20210119/fa18817e158d41368a35e5fff2955e28.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/445391414_664014 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''盱眙县第一山初级中学'''是2016年9月20日登记成立的民办非[[企业]]单位<ref>[https://www.sohu.com/a/704563502_121721409 【五经普·天天答·4月29日】什么是机构类型,其中社会团体、民办非企业单位、基金会是怎样划分的?(02) ],搜狐,2023-07-20 </ref>。 ==校园咨询== ===“以生为本,少讲多练” ——记我校参加盱眙第一山中学271课堂教学模式观摩活动=== 为了加强校际交流,给[[老师]]提供互相学习、共同提高的机会和平台,10月16日清晨,小雨婆娑,秋风送凉,在朱校长和陈校长的带领下,校课程教学中心、教师发展中心的组织下,我校近100名初、高中老师,科目涵盖语文、数学<ref>[https://www.sohu.com/a/155784391_798933 数学“五大核心思维能力”—最霸道的内功],搜狐,2017-07-09</ref>、[[英语]]、政治、历史、[[地理]]、生物、音乐、美术、体育等,乘车前往盱眙第一山中学参加271课堂教学模式观摩活动。出发前,朱校长在阶梯教室集合所有老师,强调此次学习的重要性,再次重申提高质量意识,并提前给老师们解释了何为271课堂模式。 ====一、学习 271课堂教学模式==== 1.“271高效课堂”基本理念: 把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的[[故事]];教育是对人的成全,全人教育,目中有人,在民主和自由的环境中成长心灵;素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育、真正的素质教育;遵循心理学和社会学规律,打造271高效课堂;高效课堂是教育本质的回归。 2.“271高效课堂”内涵: 学习内容方面:20%的知识,自学能会;70%的知识,[[合作]]学会;10%的知识,老师教会。 学生组成方面:20%[[学生]],特优生;70%学生,优秀生;10%学生,待优生。 影响成绩的因素:20% 的因素,智商;70% 的因素,情商;10%的因素,行商。 3.“271高效课堂”基本步骤: 读书自学、自主探究;完成学案、训练应用——分组合作、[[讨论]]解疑——展示点评、总结升华——总结反刍、当堂检测。 4.“271高效课堂”四大特征: (1)生态课堂。 (2)[[人文]]课堂。 (3)智慧课堂。 (4)[[安全]]课堂。 ====二、观摩动感十足、朝气蓬勃的课间操表演==== 第一山中学的课间操可谓独树一帜,别具一格。全校所有学生在操场排成纵列,首先,广播员饱含感情地诵读了一段励志话语,学生听得热情澎湃。随后,广播播放四段动感十足的[[音乐]],学生们随着音乐迈动舞步,在场所有老师都被学生们的热情与活力所感染。 ====三、观摩以生为本、生生合作的高效课堂==== 欣赏完课间操表演,听课老师随学生一起步入课堂,观摩三、四节课,第一山中学的教室非常宽敞[[明亮]],学生课桌摆放以小组为单位,或四人、六人一组,或全班三纵列,便于教学过程中进行小组合作。 所有听课老师都带着一颗认真学习的心去深入课堂。从课堂教学到班级管理,从课前预习、课堂延伸到课后拓展巩固,每一个细节都不放过,并做了详尽的记录。上课前,听课老师仔细学习了班级管道文化[[建设]]和走廊文化布置,还跟学生亲切交谈,询问他们平时的学习和生活情况,交流他们导学案、成长日记等的使用情况。课上,听课老师认真学习上课老师的教学设计,体悟他们的教学安排,探究学生自主学习方式,研究学生导学案,他们在听课笔记上及时作记录,写感悟,写反思。课后,他们虚心向上课老师请教,一起讨论某个教学环节,还拍下老师的教案带回本校交流研讨。 我校老师在本次观摩学习中受益匪浅,也由衷对第一山中学领导的精心安排表示感谢。通过这次活动,老师们能加强交流、互相学习、及时总结,从而进一步提高自身业务素质,促进双方学校的[[教育教学]]工作,达到共同进步,共同提高的目的。 271教学模式学习之旅让我们看到了老师主动给学生松绑,教师享受到学生自由成长的感动,同时,学生创新的火花不断点燃老师的灵感,让老师的专业水平快速提高,自由、民主、[[尊重]]、平等、宽容、欣赏、[[和谐]]、安全的课堂让学生的心灵和能力主动成长,值得学习,值得借鉴! ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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