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常州市平陵高級中學檢視原始碼討論檢視歷史

事實揭露 揭密真相
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常州市平陵高級中學位於江蘇省常州市,地處溧陽市崑崙南路216號。

辦學歷史

2020年常州市上興高級中學更名為常州市平陵高級中學,學校由「溧陽市上興鎮溧興路46號」搬遷至「溧陽市崑崙南路216號(溧陽市光華高級中學原址)」。

辦學條件

學校是由江蘇省溧陽中學全權管理的民辦非盈利性全日制普通高中,占地面積72畝,建築面積[1]28500平方米。學校將依託江蘇省溧陽中學,在課程體系和辦學機制、管理模式、招生方式上作出探索。

校園諮詢

「黨建+」聯動 為健康發展注入「紅色動能」

常州市平陵高級中學坐落於全國優秀旅遊城市江蘇省溧陽市老城區,是於2020年秋季學期創辦開學的一所全新的民辦非營利性全日制普通高中。創建初期學校領導團隊就意識到黨建是辦學價值的彰顯,是激勵教師成長的手段,是真正從實處觀照未來規劃和發展的靈魂之所在。

以黨的教育方針為指導,把教育教學質量和辦學效益作為根本出發點和落腳點,是常州市平陵高級中學的核心價值追求。平陵高級中學全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,着眼建設高質量教育體系,圍繞「學生的健康成長與未來發展高於一切」的辦學宗旨,藉助「黨建+」聯動,進一步構建「嚴、實、細、活」的校園文化,堅持品質辦學,走一條個性化、特色化內涵發展之路,為健康發展注入了「紅色動能」——

增強向心力 建好共同體

黨建工作是民辦教育發展的重要一環,一個支部就是一個堡壘,一名黨員就是一面旗幟。按照《關於加強民辦學校黨的建設工作的意見(試行)》以及「成熟一個、組建一個、鞏固一個」的工作原則,平陵高級中學黨支部於2021年5月成黨課」等,創造性開展「學史明理、弘揚傳統」「樂山樂水樂讀書」「黨建牽手導師制、兩在兩同建新功」「黨建引領、師生共立。面對成立時間較短、工作處於探索階段、黨員年紀較輕、經驗相對較少等實際問題,學校黨支部積極推進黨員教育的升級優化,切實抓好「黨史學習教育」「書記講話新高考」等系列活動。

在樹立黨建核心意識的基礎上,學校秉承「求真」校訓,強化學校教育主陣地作用,積極發揮民辦學校的靈活機制,努力探索「強化學生中心、突出能力本位、注重人格塑造、依託課程驅動」的培養模式,引領學校各項工作高效運行,以支部匯聚黨員力量,以黨員先鋒帶頭作用引領教職員工,以黨建活動教育學生成長。

學校進一步健全管理機制,推進學校治理體系和治理能力現代化,將信息技術、互聯網融入管理體系,服務於新課程背景下師生生涯發展規劃,促進學校管理科學化、現代化,實現管理工作與時俱進。為推進德育,塑造完整人格素養新青年,學校在黨建引領下幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,通過入學適應、學科教學、素質拓展、文娛體育、社會實踐、志願服務等方面活動,提高學生綜合素質、增強實踐能力。通過明德立德,保證學生未來發展方向,不斷增強向心力,建設發展共同體。

與此同時,學校黨支部不斷加快黨員教育的改革與創新,提出要做到「一突出、三狠抓」,即突出黨組織的政治功能,做好黨建與業務的融合;狠抓黨建基礎,「軟硬件」兩手都要抓、都要硬;狠抓黨建制度,「三會一課、黨員發展、定期活動、中心組學習」必須落到實處;狠抓創新,重點打造「五微」助力「五帶頭」黨建品牌工作,通過微黨課、微陣地、微服務、微論壇、微分享五方面,從「微」字入手,推動「大」黨建。

鍛造凝聚力 「五微」共推進

進入新時期,「黨建+教育」的新模式為民辦教育發展注入了新動力,而一系列新特點、新變化也對黨建工作方法提出了新要求。信息技術的高速發展為黨建工作創造了新條件,如何活化微資源,藉助時代元素為黨建教育添彩,為黨建思想政治工作提速,是平陵高級中學黨支部必須面對和探索的時代課題。學校黨支部積極探索創建微黨課、微陣地、微服務、微論壇、微分享的「五微」助力「五帶頭」黨建品牌工作,進一步創新黨建形式,豐富組織生活,激發黨員活力,凝聚黨建正能量。

「微黨課」改變了以往「領導講」「專家講」「你講我聽」的傳統授課模式,利用黨員大會變「一人講」為「大家講」,讓黨員講給黨員聽,採取「輪流為師、人人上講台」的全新互動授課模式,從「被動聽、被動學」轉變為「主動聽、帶頭學」。同時,利用微信、校內網、黨建工作群等平台開設「微黨課」,使得黨課學習不受地域、時間限制,實現跨時空、全方位的立體式傳播和線上線下互動交流,吸引更多黨員和入黨積極分子加入黨課學習,進而大幅提升黨課教育效果。

為傳承紅色精神,學校黨支部搭建「微陣地」,以「黨員活動室」「黨建文化廣場」「升旗儀式」「元旦匯演」等為載體,釋放黨建「大能量」。「黨員活動室」「黨建文化廣場」作為面向群眾的窗口,其內容以黨史知識、學校黨建工作、黨員亮身份為主,一方面能夠讓全校師生零距離感受黨建的溫度,另一方面,黨員亮身份的內容也有利於增強黨支部對黨員的督促與監督作用,利用紅色精神催人奮進,助力黨員帶頭創佳績。

「微服務」倡導黨員「多一點兒用心、多一點兒真心、多一點兒耐心」,以「黨建牽手導師制」的形式為師生傾情服務。「黨建牽手導師制」是以結對形式開展幫扶,每一位黨員與一名家庭經濟困難學生或學困生結對,黨員主動了解學生的思想動態和心理活動,不斷與學生交流、討論,傾聽學生的心事和煩惱,為他們排憂解難;緊密聯繫幫扶學生的班主任和任課教師,更全面地了解幫扶學生的學習和生活。「黨建牽手導師制」幫助學生提升成績,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,每一位黨員用關愛溫暖學生,用真情守護學生,爭做學生成長路上的引領者和守護人。

考慮到年輕黨員思想活躍、行動積極等特點,「微論壇」秉承為黨員學習交流、提升自我搭建平台的主旨,論壇主題要求導向正確,弘揚主旋律,形式主要以談自我認識和溝通交流為主,參與論壇的人則不局限於黨員。「微論壇」的成立與推進有利於保證黨支部正確的政治方向,保證年輕黨員正確的思想方向,助力黨員帶頭遵紀守法。

「微分享」倡導每位年輕黨員根據自身工作,分享自我的成功經驗以及創新成果,促進黨員共同進步。「微分享」從身邊黨員的真人真事中挖掘典型、樹立標杆,激發黨員在思想上的共鳴。「微分享」定期開展讀書活動,發表切身感悟,強化能力建設,着力提高組織帶動能力,選好結合點,使黨建工作與學習工作目標上融合、工作上同步,實現黨建工作的可持續發展。

提高競爭力 展翼助騰飛

平陵高級中學黨支部從細微入手,「五微」助力「五帶頭」黨建品牌工作取得喜人成績,充分發揮了戰鬥堡壘作用和模範引領作用。一方面,搭建了互動溝通平台,強化了紅色教育學習,通過「微黨課」和校內外「微分享」的開展,黨員們深刻認識到理論知識及黨性意識的重要性,並在日常工作中通過「學習強國學黨課」「微信專題討論」「紅色電影欣賞」等形式深入學習,提升自我,用科學理論武裝頭腦。另一方面,建立了長效管理機制,讓每一名在校師生能夠置身於全方位的黨性薰陶中,營造出濃厚的黨建氛圍。

「五微」助力「五帶頭」黨建品牌工作是平陵高級中學辦學成果的一個縮影。與此同時,學校持續加強校園文化建設,從師生日常生活習慣、言談舉止上着手,在學習、生活中處處踐行「嚴、細、實、活」,在學校的各項活動中體現校園文化內涵。同時,以活動為校園文化載體,以參與活動的過程為文化灌輸的切入點,用校園文化潛移默化地引導全體師生。

面對招錄生源素質等方面的局限性,學校不斷拓寬辦學思路,豐富課程體系,圍繞發展學生核心素養和關鍵能力,拓寬學生成長通道。在此基礎上,學校以提升學生核心素養為目標,開發實施符合學生身心發展規律、具有學校特色的高品質校本課程,充分滿足學生選擇,促進學生個性特長發展。通過音體美勞、心理健康和國防教育等課程開發,加強校內外聯動,落實立德樹人根本任務,引導學生走個性化、特色化內涵發展之路。

學校是培育人才的場所,是學生全面發展提升素質的成長搖籃。為提升育人水平,學校推進科研興教,以項目促發展,通過項目成長名師,藉助申報各級別課題研究的契機,通過青老結合,在申報中學習、在學習中推進、在建設中引領發展,打造科研型名師梯隊,全力促成學校教育教學工作的推進與深入,促進教師與學校共同提升與成長。在推進教師隊伍建設方面,學校鼓勵教師探索具有個性化的適合本校學情的教學模式,形成個人教學特色;通過「青藍工程」做好「師徒結對」工作,以名師引領、示範,幫助青年教師拓展知識、拓寬視野、發現薄弱,實現專業成長;通過教學基本功競賽,組織教師撰寫教育教學論文,鼓勵、支持青年教師參加各級教研活動;通過參與職稱評定的方式,激發教師提高自身素質和能力;通過建立健全教育教學質量考核評價機制,運用年度績效考核和獎懲槓桿,促進教師專業發展,做大做強「引導者」團隊[2]

此外,學校完善留人機制,一方面注重事業留人,打破傳統的論資排輩,突破名額限制,讓每一位優秀的教職工參與學校管理,讓每一位優秀的教師提前擁有與自身實力相稱的職稱待遇;另一方面致力於文化留人,增強團隊精神,加強溝通交流,自覺參與校園文化建設,最終形成推動學校發展的強大合力。

作為一所新創民辦普通高中,平陵高級中學肩負重任,以黨建為抓手,砥礪前行,在較短的時間內迅速成長,從蹣跚起步到實現飛躍。着眼未來發展,學校將繼續以黨的教育方針為指導,強化「黨建+」聯動,拓寬優質生源招錄途徑,提升教師群體教學能力,拓展人才培養模式,推進教育創新,支持學生多元發展,為打造「蘇南地區有一定影響力的民辦非營利性普通高中」注入新的活力。

參考文獻

  1. 建築面積規則大全 ,搜狐,2020-09
  2. 團隊意識培養的意義 ,行知部落,2020-10-08