「江变学校」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史

於 2024年5月12日 (日) 14:25 的修訂

江變學校屬縣直學校，坐落在新建縣江西變壓器廠內，學校建於1972年。

占地6000平方米，建築面積1200平方米，教學大樓設有16個標準教室，擁有現代化教學設施^[1]。現有班級8個，在校學生380人，教職工22人。

校園諮詢

送教下鄉沐春風，引領交流促成長——昌北二小教育集團赴江變學校送教下鄉活動

春風拂楊柳，日照暖花紅。4月26日上午，在塗球球副校長的帶領下，昌北二小教育集團一行教師走進江變學校開展送教下鄉活動。

溫情送教，潤物無聲

閔秀珍老師執教四年級語文下冊《鐵杵成針》。閔老師將這篇文言文上得有聲有色，讓學生入情入境地感悟:只要功夫深，鐵杵磨成針。

趙新怡老師執教的人教版五年級數學下冊《圖形的運動三——旋轉》，從生活中的旋轉運動入手，學生通過動手操作，交流討論，歸納總結等活動掌握旋轉三要素以及如何用數學語言描述圖形的旋轉運動。教學目標明確，重難點啟發得當，課堂活力滿滿，學生學的輕鬆有趣。

毛聖文老師執教的是六年級美術上冊第七課《標誌設計》。以圖標介紹自己的導入方式調動學生課堂的活躍度，接着從標誌設計的基本概念、歷史發展，學生趣味練習，再加上南昌城市LOGO為實際分析，每一個環節都緊密相連，形成了一個完整的知識體系。

交流研討，研思共行

教學有「溫度」，研討有「深度」。課堂展示結束後，雙方教研組教師進行了集中交流研討。在研討活動中，各位老師深入交流和探討，一言一語，一思一悟，如涓涓流水，潺潺而響，觸碰、融合、創新，迸發出許多新的教學靈感。隨後三位指導老師分別開展了相關專題講座。

塗球球副校長開展了《立足課標，整合教材，實現小學數學單元整體教學》講座，從六個方面來展開，深入解讀新課標下如何實現單元整體教學，給予老師們諸多思考，傳遞了許多值得借鑑的教育新理念和新課改下的教學新方法。

汪建老師開展了《新課標背景下文言文教學初探》講座，通過自己的教學實踐經驗，創造性地提出了「｛1（國學經典）+N（快樂讀書吧、自選讀物等）｝」整本書閱讀^[2]教學模式，與大家產生了共鳴。

程琦老師開展了《美中蘊非遺，畫中入傳承》講座，不僅讓大家感受到了非遺文化的獨特魅力，更讓大家在美中蘊非遺的過程中，深刻體會到了傳統文化的深厚底蘊和無窮智慧。

此次「送教下鄉」活動，課堂之內展風采，探討之中抒灼見，既實現了「資源共享、相互促進、共同提高」的送教目的，也為推動教育均衡發展發揮了重要作用。

參考文獻

↑ 教學設施，道客巴巴，2014-02-27
↑ 如何培養小學生良好的閱讀習慣，蓮山課件，2013-02-28

[1] 教學設施，道客巴巴，2014-02-27

[2] 如何培養小學生良好的閱讀習慣，蓮山課件，2013-02-28

[1]

[2]

@@ 行 1： / 行 1： @@
-'''江变学校'''属县直学校，坐落在新建县江西变压器厂内，学校建于1972年。
+'''江变学校'''属县直学校，坐落在[[ 新建县]] 江西变压器厂内，学校建于1972年。
- 占地6000平方米，建筑面 积1200 平方米，教学大楼设有16个标准教室，拥有现代化教学设施<ref>[http://www.doc88.com/p-8866851714689.html 教学设施]，道客巴巴，2014-02-27</ref>。现有班级8个，在校学生380人，教职工22人。
+ 占地6000平方米，[[ 建筑面 积]]1200 平方米，教学大楼设有16个标准教室，拥有现代化教学设施<ref>[http://www.doc88.com/p-8866851714689.html 教学设施]，道客巴巴，2014-02-27</ref>。现有班级8个，在校学生380人，教职工22人。
 ==校园咨询==
@@ 行 9： / 行 9： @@
 ===送教下乡沐春风，引领交流促成长——昌北二小教育集团赴江变学校送教下乡活动===
- 春风拂杨柳，日照暖花红。4月26日上午，在涂球球副校长的带领下，昌北二小教育集团一行教师走进江变学校开展送教下乡活动。
+ 春风拂杨柳，日照暖花红。4月26日上午，在涂球球副校长的带领下，昌北二小教育集团一行[[ 教师]] 走进江变学校开展送教下乡活动。
 ====温情送教，润物无声====
- 闵秀珍老师执教四年级语文下册《铁杵成针》。闵老师将这篇文言文上得有声有色，让学生入情入境地感悟:只要功夫深，铁杵磨成针。
+ 闵秀珍老师执教四年级[[ 语文]] 下册《铁杵成针》。闵老师将这篇文言文上得有声有色，让学生入情入境地感悟:只要功夫深，铁杵磨成针。
- 赵新怡老师执教的人教版五年级数学下册《图形的运动三——旋转》，从生活中的旋转运动入手，学生通过动手操作，交流讨论，归纳总结等活动掌握旋转三要素以及如何用数学语言描述图形的旋转运动。教学目标明确，重难点启发得当，课堂活力满满，学生学的轻松有趣。
+ 赵新怡老师执教的人教版五年级数学下册《图形的运动三——旋转》，从生活中的旋转运动入手，学生通过动手操作，交流讨论，归纳总结等活动掌握旋转三要素以及如何用[[ 数学]] 语言描述图形的旋转运动。教学目标明确，重难点启发得当，课堂活力满满，学生学的轻松有趣。
- 毛圣文老师执教的是六年级美术上册第七课《标志设计》。以图标介绍自己的导入方式调动学生课堂的活跃度，接着从标志设计的基本概念、历史发展，学生趣味练习，再加上南昌城市LOGO为实际分析，每一个环节都紧密相连，形成了一个完整的知识体系。
+ 毛圣文老师执教的是六年级美术上册第七课《标志设计》。以图标介绍自己的导入方式调动学生课堂的活跃度，接着从标志设计的基本概念、历史发展，学生趣味练习，再加上[[ 南昌]] 城市LOGO为实际分析，每一个环节都紧密相连，形成了一个完整的知识体系。
 ====交流研讨，研思共行====
- 教学有“温度”，研讨有“深度”。课堂展示结束后，双方教研组教师进行了集中交流研讨。在研讨活动中，各位老师深入交流和探讨，一言一语，一思一悟，如涓涓流水，潺潺而响，触碰、融合、创新，迸发出许多新的教学灵感。随后三位指导老师分别开展了相关专题讲座。
+ 教学有“温度”，研讨有“深度”。课堂展示结束后，双方教研组教师进行了集中交流研讨。在研讨活动中，各位老师深入交流和探讨，一言一语，一思一悟，如涓涓流水，潺潺而响，触碰、融合、[[ 创新]] ，迸发出许多新的教学灵感。随后三位指导老师分别开展了相关专题讲座。
- 涂球球副校长开展了《立足课标，整合教材，实现小学数学单元整体教学》讲座，从六个方面来展开，深入解读新课标下如何实现单元整体教学，给予老师们诸多思考，传递了许多值得借鉴的教育新理念和新课改下的教学新方法。
+ 涂球球副校长开展了《立足课标，整合教材，实现小学数学单元整体教学》讲座，从六个方面来展开，深入解读新课标下如何实现单元整体教学，给予老师们诸多思考，传递了许多值得借鉴的教育新理念和新课改下的[[ 教学]] 新方法。
- 汪建老师开展了《新课标背景下文言文教学初探》讲座，通过自己的教学实践经验，创造性地提出了“｛1（国学经典）+N（快乐读书吧、自选读物等）｝”整本书阅读<ref>[https://www.5ykj.com/Article/jxlwywlw/113395.htm 如何培养小学生良好的阅读习惯]，莲山课件，2013-02-28</ref>教学模式，与大家产生了共鸣。
+ 汪建老师开展了《新课标背景下文言文教学初探》讲座，通过自己的教学实践经验，创造性地提出了“｛1（国学经典）+N（快乐读书吧、自选读物等）｝”整本书[[ 阅读]]<ref>[https://www.5ykj.com/Article/jxlwywlw/113395.htm 如何培养小学生良好的阅读习惯]，莲山课件，2013-02-28</ref>教学模式，与大家产生了共鸣。
- 程琦老师开展了《美中蕴非遗，画中入传承》讲座，不仅让大家感受到了非遗文化的独特魅力，更让大家在美中蕴非遗的过程中，深刻体会到了传统文化的深厚底蕴和无穷智慧。
+ 程琦老师开展了《美中蕴非遗，画中入传承》讲座，不仅让大家感受到了非遗文化的独特魅力，更让大家在美中蕴非遗的过程中，深刻体会到了传统文化的深厚底蕴和无穷[[ 智慧]] 。
- 此次“送教下乡”活动，课堂之内展风采，探讨之中抒灼见，既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的送教目的，也为推动教育均衡发展发挥了重要作用。
+ 此次“送教下乡”活动，课堂之内展风采，探讨之中抒灼见，既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的送教目的，也为推动教育均衡[[ 发展]] 发挥了重要作用。
 ==参考文献==
 [[Category:520 教育總論]]