「上高县蒙山中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史

於 2024年5月12日 (日) 14:30 的修訂

上高縣蒙山中學以有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的「四有」好老師為標準，以「指向學科核心素養的專業化學科課程標準分解」「教學評價與教學目標、教學活動的一致性實踐研究的持續推進」「基於學習和生涯指導的德育專業能力實踐與交流的系統化學習」和「基於目標的診斷教學和補救教學」為手段，通過培訓學習、課題研究、教學實踐交流等手段，提升教師的課標研究與分解能力、課堂教學設計與實施能力、德育實施與學生指導能力。

校園諮詢

[金山]蒙山中學:春日相約共築夢「育」見蒙山啟新篇——2024年校園開放日

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。四月天，楊柳醉春煙。在春光浪漫的四月，蒙山中學迎來了一批新客人。

根據市教委、區教育局發布的2024年招生工作相關政策，2024年上海市蒙山中學校園開放日於4月14日下午舉行。此次校園開放日主要面向學區內五年級的學生和家長，通過豐富多彩的活動參與與體驗，帶大家認識蒙山、走進蒙山。

節目裡的蒙山秀

在蒙山「雁之聲」合唱團的歌聲里，家長和孩子們感受到了蒙山中學的活力與朝氣，感受到了「雁行千里，志存高遠」的學校精神。在預備年級孩子們的主題詩歌朗誦表演中，家長和孩子們感受到了蒙山中學的「詩韻蒙山」特色，感受到了「和諧發展，人文見長」的辦學理念。

蒙山中學校長^[1]徐洪大從學校概況、師資隊伍、課程設置和辦學成效等方面作學校介紹，從中家長和孩子們感受到了蒙山的高質發展和良好生態^[2]。

校園裡的蒙山智

家長和孩子們帶着打卡任務單，從教輔樓的一樓到四樓，參觀了學校的「寧心綠苑」心理中心、蒙山電視台、智造坊和圖書館等，在介紹學習與參與體驗中感受到了蒙山的校園文化之正氣、現代學校環境之智慧。

家長和孩子們身臨其境，觀摩了體藝類課程的課堂，包括合唱隊、民樂團、小樂隊、排球和籃球課，感受到了蒙山中學對於五育融合的概念理解和課程實施，孩子們在多樣的課程中發展個性、健康成長。

為了進一步展現多樣課程實施的成果，學校在操場安排了特色課程與社團的體驗活動，得到了家長和孩子們的喜愛。孩子們在不同的活動體驗中，感受到了科學的有趣、藝術的美好、魔術的神奇、體育的樂趣等。

參考文獻

↑ 校長負責制的提出及內涵，豆瓣，2016-10-23
↑ 生態二字是什麼意思，生態大米為什麼受歡迎，搜狐，2021-03-13

[1] 校長負責制的提出及內涵，豆瓣，2016-10-23

[2] 生態二字是什麼意思，生態大米為什麼受歡迎，搜狐，2021-03-13

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-'''上高县蒙山中学'''以有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为标准，以“指向学科核心素养的专业化学科课程标准分解”“教学评价与教学目标、教学活动的一致性实践研究的持续推进”“基于学习和生涯指导的德育专业能力实践与交流的系统化学习”和“基于目标的诊断教学和补救教学”为手段，通过培训学习、课题研究、教学实践交流等手段，提升教师的课标研究与分解能力、课堂教学设计与实施能力、德育实施与学生指导能力。
+'''上高县蒙山中学'''以有理想信念、有[[ 道德]] 情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为标准，以“指向学科核心素养的专业化学科课程标准分解”“教学评价与教学目标、教学活动的一致性实践研究的持续推进”“基于学习和生涯指导的德育专业能力实践与交流的系统化学习”和“基于目标的诊断教学和补救教学”为手段，通过培训学习、课题研究、[[ 教学]] 实践交流等手段，提升教师的课标研究与分解能力、课堂教学设计与实施能力、德育实施与学生指导能力。
 ==校园咨询==
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 ===[金山]蒙山中学:春日相约共筑梦 “育”见蒙山启新篇——2024年校园开放日===
- 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。四月天，杨柳醉春烟。在春光浪漫的四月，蒙山中学迎来了一批新客人。
+ 人间四月芳菲尽，山寺[[ 桃花]] 始盛开。四月天，杨柳醉春烟。在春光浪漫的四月，蒙山中学迎来了一批新客人。
- 根据市教委、区教育局发布的2024年招生工作相关政策，2024年上海市蒙山中学校园开放日于4月14日下午举行。此次校园开放日主要面向学区内五年级的学生和家长，通过丰富多彩的活动参与与体验，带大家认识蒙山、走进蒙山。
+ 根据市教委、区教育局发布的2024年招生工作相关[[ 政策]] ，2024年上海市蒙山中学校园开放日于4月14日下午举行。此次校园开放日主要面向学区内五年级的学生和家长，通过丰富多彩的活动参与与体验，带大家认识蒙山、走进蒙山。
 ====节目里的蒙山秀====
- 在蒙山“雁之声”合唱团的歌声里，家长和孩子们感受到了蒙山中学的活力与朝气，感受到了“雁行千里，志存高远”的学校精神。在预备年级孩子们的主题诗歌朗诵表演中，家长和孩子们感受到了蒙山中学的“诗韵蒙山”特色，感受到了“和谐发展，人文见长”的办学理念。
+ 在蒙山“雁之声”合唱团的歌声里，家长和孩子们感受到了蒙山中学的活力与朝气，感受到了“雁行千里，志存高远”的学校精神。在预备年级孩子们的主题诗歌朗诵[[ 表演]] 中，家长和孩子们感受到了蒙山中学的“诗韵蒙山”特色，感受到了“和谐发展，人文见长”的办学理念。
- 蒙山中学校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>徐洪大从学校概况、师资队伍、课程设置和办学成效等方面作学校介绍，从中家长和孩子们感受到了蒙山的高质发展和良好生态<ref>[https://www.sohu.com/a/455496163_120489302 生态二字是什么意思，生态大米为什么受欢迎]，搜狐，2021-03-13</ref>。
+ 蒙山中学校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>徐洪大从学校概况、师资队伍、课程设置和办学成效等方面作学校[[ 介绍]] ，从中家长和孩子们感受到了蒙山的高质发展和良好生态<ref>[https://www.sohu.com/a/455496163_120489302 生态二字是什么意思，生态大米为什么受欢迎]，搜狐，2021-03-13</ref>。
 ====校园里的蒙山智====
- 家长和孩子们带着打卡任务单，从教辅楼的一楼到四楼，参观了学校的“宁心绿苑”心理中心、蒙山电视台、智造坊和图书馆等，在介绍学习与参与体验中感受到了蒙山的校园文化之正气、现代学校环境之智慧。
+ 家长和孩子们带着打卡任务单，从教辅楼的一楼到四楼，参观了学校的“宁心绿苑”心理中心、蒙山电视台、智造坊和图书馆等，在介绍学习与参与体验中感受到了蒙山的[[ 校园文化]] 之正气、现代学校环境之智慧。
- 家长和孩子们身临其境，观摩了体艺类课程的课堂，包括合唱队、民乐团、小乐队、排球和篮球课，感受到了蒙山中学对于五育融合的概念理解和课程实施，孩子们在多样的课程中发展个性、健康成长。
+ 家长和孩子们身临其境，观摩了体艺类课程的课堂，包括合唱队、民乐团、小乐队、[[ 排球]] 和篮球课，感受到了蒙山中学对于五育融合的概念理解和课程实施，孩子们在多样的课程中发展个性、健康成长。
- 为了进一步展现多样课程实施的成果，学校在操场安排了特色课程与社团的体验活动，得到了家长和孩子们的喜爱。孩子们在不同的活动体验中，感受到了科学的有趣、艺术的美好、魔术的神奇、体育的乐趣等。
+ 为了进一步展现多样课程实施的成果，学校在操场安排了特色课程与[[ 社团]] 的体验活动，得到了家长和孩子们的喜爱。孩子们在不同的活动体验中，感受到了科学的有趣、[[ 艺术]] 的美好、魔术的神奇、体育的乐趣等。
 ==参考文献==
 [[Category:520 教育總論]]