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膠南市理務關鎮中心中學歷史教師[1] 李學光,男,生於1960年,漢族,中專學歷,小學一級教師職稱,膠南市理務關鎮中心中學歷史教師[2]。教齡29年,班主任工作12年。自第一次步入學堂,成為一名真正一線教育工作者至今,他已在教壇上奮鬥了29個春秋。他大膽創新,緊跟時代腳步,採用任務型教學、分層教學和小組協作學習,針對學生不同的情況,對他們進行發散思維及能力的培養。在課堂教學上,他力求思路清晰,教法科學,學法先進,活動安排合理,教學效果顯著。他認真遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規範的要求,做到語言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,並能用自己的品德言行來教育影響學生[3]

中文名 :李學光

職業 :教師

國籍 :中國

民族 :漢族

目錄 : 1基本內容:

目錄

基本內容

一、基本情況李學光,男,生於1960年,漢族,中專學歷,小學一級教師職稱,膠南市理務關鎮中心中學歷史教師。教齡29年,班主任工作12年。

二、主要工作業績一主要榮譽:

1.1990年9月評為青島市優秀教師

二主要論著:

1.2005年8月論文《歷史學科課堂教學淺議》獲青島市教學論文評選二等獎。

三公開課、優質課獲獎、科研課題成果

三、主要事跡1.思想方面

他熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,在思想上積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,積極參加學校的各類政治學習,努力提高自己的思想覺悟。他認真遵守學校

的各項規章制度和教師職業道德規範的要求,做到語言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,並能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中,他講敬業,比奉

獻,團結同志,絕對聽從領導和學校的安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。

2.教育教學方面

"人類靈魂的工程師",當教師被賦予這個光榮稱號的時候,教書育人便成了教師的天職。在全面推進素質教育的21世紀,中國現代教育的培養目標是所有受教育者在

德、智、體、美、勞等方面全面發展,成為社會主義現代化建設的合格建設者和接班人。作為一名教師,為完成自己的光榮使命,把學生培養成才,他始終在努力地

嘗試、探索,不斷地充實、完善自己。工作中,他以"一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切"為中心,以"愛"——對事業的愛、對學生的愛為主旋律,

用"心"譜寫自己的教育篇章,使自己的教育教學工作日臻成熟、完善,並取得了優異的成績。

在教學中,他大膽創新,緊跟時代腳步,採用任務型教學、分層教學和小組協作學習,針對學生不同的情況,對他們進行發散思維及能力的培養。在課堂教學上,他

力求思路清晰,教法科學,學法先進,活動安排合理,教學效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環節他都悉心研究、精心設計,博眾家之長,創自己之特

色,做到每講一堂課都"胸中有書,目中有人,手中有法,課中含金,課中有樂"。因為有了充分而精心的準備,勤奮而嚴謹的治學,所以在課堂上他揮灑自如,樹立

了威儀,而且他的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。教學中他比較注重學生良好學習習慣的培養和學習興趣的激發。通過認真鑽研教材、不斷地創新嘗試,在

教學實踐活動的設計、安排方面他有了很深的感觸。時光荏苒,歲月飛逝。自第一次步入學堂,成為一名真正一線教育工作者至今,他已在教壇上奮鬥了29個春秋。

時間過得很快,但腳步卻還踏實。幾年來,在這個平凡的工作崗位上,在領導和同事們熱情的關懷和幫助下,他始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘,以自己執着的追求

和無私奉獻的精神為黨的教育事業竭忠盡智、嘔心瀝血。在今後的工作中,他將一如既往,求真務實,創新進取,把自己的滿腔熱忱獻給學生、獻給黨、獻給教育事業。

詞條標籤: 李學光

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