'''上海市农业广播电视学校'''（简称农广校）是采用广播、电视、文字和视听教材等 [[ 媒体 ]] 进行远距离教学的成人中等专业学校，其前身是中央农业广播电视学校上海市 [[ 办公室 ]] ，成立于1981年。

上海市农广校已形成一所市校、十二所县（区）级校、近百个乡镇教学班，有专兼职教师六百人，在校中专生近四千，设兄种病场⒕?糜牍芾怼⑴┮倒こ趟拇竺爬?1个专业。近二十年来，为上海郊区培养了14，558名中等 [[ 农业 ]] 技术和农村经济管理人才，依托上海交大（农学院）通过自考助学培养了500名左右的高等农业推广人才，九万多人取得了岗位合格证书或绿色证书。形成了多学科、多形式、多层次、多功能的办学格局，为上海 [[ 农村 ]] 培养了大批留得住、用得上的人才。

上海市农广校行政受市农业局（现农林局）主管，业务上接受中央农广校指导。1988年10月28日原 [[ 国家教委 ]] 、农业部下达“关于改革农业广播电视学校管理体制及有关问题的意见”，学校纳入地方成教系列管理，办学全过程接受市教育局（现市教委）的督促和指导。

农广校高举农民技术 [[ 教育 ]] 的旗帜，坚持面向市场为“三农”（农业、农村、农民）服务，实行普及与提高相结合， [[ 学历教育 ]]<ref>[https://www.sohu.com/a/296409333_120099312 学历教育的几种类型 ]，搜狐，2019-02-27 </ref> 与非学历教育并举，成人教育与职业教育并重，使成人中专、中等职教、职业资格证书、绿色证书、大专自考助学和实用技术等多层次、多形式的教育培训，统筹兼顾、综合发展。在受教育年限、专业开设、课程设置和教学方式方法等方面，努力适应农村需要，贴近农民实际、服务于上海都市农业。

农广校在加强农民技术教育发展方面，有容量大、投资省的优势，在加速农业 [[ 科技 ]] 成果转化方面，有辐射广、见效快的优势。这优势的发挥主要应归功于在各级政府领导和直接参与下建立的网络体系。没有这一网络，就没有农广校办学的优势，而没有各级政府的关心和 [[ 指导 ]] ，也就没有这一网络的建立．因此农业广播电视学校紧紧依靠市、县（区）两级政府及有关部门强化这一网络体系。

实施素质教育，实现中专教育职业化，提高学员实践 [[ 技能 ]] ，增强学员就业和执业能力，建立中专学历教育与岗位资格证书教育相结合的运行机制，开展绿证教育和实用技术培训。

转变教育思想，全面推进模块组合式 [[ 教学 ]] 计划。建立试题库，积极创造条件，实行学分制，使得在拓宽专业、培养人才方面有更大的灵活性。

开拓新专业，主动适应上海作为国际化大都市迅速发展的需要，为经济建设提供智力支持。进入九十年代，随着外资企业的涌入和建立，开设了外向型经济管理专业；随着餐饮旅游等第三 [[ 产业 ]] 的蓬勃发展，开设了餐旅和宾馆保安专业；近几年又随着城市建设和居民 [[ 生活 ]] 质量的提高，在对原有种植、养殖专业改造的基础上开设了装饰园艺、城市绿化 <ref>[https://www.sohu.com/a/287633066_120065555 城市绿化的重要意义] ，搜狐，2019-01-09 </ref> 和宠物里检等专业。这～系列新专业的开拓，深受学生欢迎，获得社会好评，出现了招生、办学的良好势头。

自觉运用奖惩机制和 [[ 竞争 ]] 机制，完善和强化上海地区农广校的网络体系。在招生办学规模和教学质量管理等方面，进行签约考核。对个别办学规模和质量严重滞后的坚决予以淘汰。

上海市农广校进一步加大 [[ 改革 ]] ，开拓办学领域，扩大办学规模，加强规范管理，提高教学 [[ 质量 ]] 。利用中央农广校建立的校园信息网与十二个分校连成一体，从而将有效地开展各种层次的学历教育、农村实用技术培训、农村干部培训及其他农业科普或文化教育，将有力地推动上海郊区农业现代化水平的提高，促进农村精神文明建设的进一步发展。

上海市农广校于93年被农业部及中央农广校评为“全国先进办学单位”，94年获得全国农广校系统招生工作一等奖，市校教研室被评为全国先进集体，98年被上海市教委、市成教委评为市 [[ 成人教育 ]] 先进集体。由我校摄制的《插花艺术》教育电视片，先后在上海东方电视台、上海教育电视台及中央电视台第七频道播放，并获得全国教育电视比赛二等奖、上海电视教育评比二等奖。

97年12月9日国务院办公厅转发了农业部、国家教委、财政部、广电部、人事部、劳动部等中央十一个部委联合签发的《关于进一步办好农业广播电视学校的意见》，上海市政府对此十分重视，由市农委牵头会同市教委、市农林局等部进行情况调查，根据上海市郊农村的实际情况，提出了办好上海市农业广播电视学校的意见。并于98年6月29日召开了上海市农业广播电视学校工作 [[ 会议 ]] ，冯国的副市长到会并作了重要讲话，肯定了 [[ 成绩 ]] ，指出了方向。