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曹老集中学蚌埠市曹老集中学是一所有着悠久历史、深厚文化底蕴和广泛社会影响力的普通初级中学。始建于1958年8月，坐落在津浦线以西，小淝河以北，东西分别与五河县、怀远县毗邻，北与固镇县接壤。占地面积一百多亩，在校生一千四百多人，是蚌埠市规模最大的农村初级中学。校园布局合理，教学与生活区分明，建筑群错落有致，草坪花坛镶嵌其间，环境幽雅，是莘莘学子学习、生活的理想乐园。留守未成年人教育模式的有效尝试学校针对近年来农村富余劳动力大量外出，留守未成年人越来越多的问题，结合自身实际大胆创新、积极探索，进行了一系列教育模式的有效探索。

校园概况

学校的创新发展同社会的发展进步一样，要有不断的创新。学校的创新发展，主要领导者——校长起着至关重要的作用。校长是一所学校发展的设计者、指导者、组织者、实施者，校长是否具有创新意识，校长创新意识的强弱，直接决定着学校各项工作的先进与落后。因此，作为学校发展的设计者、指导者、组织者、实施者，必须具有创新意识，使学校各项工作都在不断创新中得到更好更快地发展。管理型沟通协调是存在于组织内外、维持组织工作和谐、有序、有保障进行的必要职能。一个学校的管理者，尤其是学校的主要负责人，一定要具有很强的沟通协调能力，使学校有一个良好的发展环境。焦英魁表示，作为校长，对外代表学校形象，对内负责学校的全面工作，行使着多种管理职能，沟通协调是其中一项重要的、基本的职能。校长的沟通协调能力主要是指妥善协调处理学校内部和外部，以及自身与上级、同级和下级之间的人际关系的能力，是由校长的道德文化修养、知识见解、才能气质等多种要素决定的综合能力。从某种意义上讲，它是确保学校管理机器正常运行的润滑剂。可以说，校长的沟通协调能力是实现学校用以统一思想、统一行动的具体途径，是在学校内部建立良好关系的必要条件，是帮助学校与社会间建立和谐关系的重要保证。法制型现代社会是法治社会，学校在依法进行教育教学的同时，要学会用法律来保护学校和学生的利益，依法维护学校各方面工作正常开展。焦英魁认为，校长在管理学校，必须有严明的法制观念、严格的纪律制度。校长在组织教师进行教育教学时，必须遵守各项教育法律的规定确保学校管理的高效、正常、合理、合法。他认为，应该从学法、懂法做起，重视普法教育，全面提高法律意识，加强青少年思想道德建设。维护学校合法利益，净化学校环境，创造和谐校园。他说，作为校长，自己要不断增强法律意识，做到学法、知法、守法，正确执行国家各项法律、法规，做到依法治校。解读“曹老集现象”

所获荣誉

2003年9月1日，曹老集中学新生开学的日子。有一个名叫代响玲的女孩坐着轮椅到学校报到，引起了校方的关注。这个女孩九岁时不幸失去双腿，但她以异乎寻常的坚毅和从容，顽强地与命运抗争。到曹老集中学后，代响玲的命运发生了巨变：

2006年，她以该校中考第一名的成绩考取重点高级中学；

2006年获市级奖22人，并获物理竞赛团体二等奖、数学团体三等奖。

2007年获区级奖六十多人次，青少年科技大赛有三人获市级奖、一人获省三等奖，学生邢悦参加科技创新大赛荣获省级三等奖。

2008年，科技创新大赛再创新高，学生邢坤获省级二等奖，学生张茜、俞子骏获市级二等奖。

2008年，李朝全沈加德主持的省级课题《农村中学生物教学与培育新型农民的研究》成功结题。

2009年，学校获科技创新大赛市级二等奖。

2010年，学校被评蚌埠市“依法治校示范校”。采访中，焦英魁一再表示，成绩的取得只代表过去，求真、务实、开拓、创新的曹中人将以饱满的工作热情，继续朝着更高、更远的目标前进。伴随着风雨沧桑，曹老集中学已走过53年的历程。历经坎坷，由小变大，由弱变强。穿越时空隧道，回首峥嵘岁月，跨世纪，越千年，我们不禁油然慨叹：这是一段流淌着血汗、铭刻着辉煌的办学历程。坚强的领导班子，精良的师资队伍，优秀的莘莘学子，先进的教学设备，优美的校园环境，浓厚的文化氛围，必将促进学校迈向新的台阶，曹老集中学的明天一定更加辉煌。