「盐城市张庄初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
| 行 5： | 行 5： | ||
|} | |} | ||
| − | '''盐城市张庄初级中学'''是一所乡镇中心初中。通过“三促”、“四带（代）”、过“五关”提升教师素质：“三促”就是扎实基础，以考促学；专家指导，以评促教；推上舞台，以赛促练。“四带（代）”是指典型引路，以点带面；结对帮扶，以老带新； 跟踪指导，以会代训；创造机遇，以学代奖。过“五关”是指青年教师在4年内必须过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研<ref>[https://www.sohu.com/a/309092155_565998 以教育科研支撑教育发展]，搜狐，2019-04-19 </ref>关。通过“三促”“四带”“过五关”使青年教师一年站稳讲台，二年初见成效，三年创出成绩，四年成为骨干。 | + | '''盐城市张庄初级中学'''是一所乡镇中心初中。通过“三促”、“四带（代）”、过“五关”提升[[ 教师]] 素质：“三促”就是扎实基础，以考促学；专家指导，以评促教；推上舞台，以赛促练。“四带（代）”是指典型引路，以点带面；结对帮扶，以老带新； 跟踪指导，以会代训；创造机遇，以学代奖。过“五关”是指青年教师在4年内必须过思想品德关、[[ 教学]] 技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研<ref>[https://www.sohu.com/a/309092155_565998 以教育科研支撑教育发展]，搜狐，2019-04-19 </ref>关。通过“三促”“四带”“过五关”使青年教师一年站稳讲台，二年初见成效，三年创出成绩，四年成为骨干。 |
==学校简介== | ==学校简介== | ||
| − | 盐城市张庄初级中学，地处盐城市市区西郊，始建于1958年，占地面积近26000m2。现有9个教学班级，50名专任教师，其中中高级职称比例达60%以上。 | + | 盐城市张庄[[ 初级中学]] ，地处盐城市市区西郊，始建于1958年，占地面积近26000m2。现有9个教学班级，50名专任教师，其中中高级职称比例达60%以上。 |
| − | ==地址 | + | ==地址== |
| − | + | [[ 盐城市]] 盐都区张庄街道。 | |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
| 行 19： | 行 19： | ||
===盐城市第一初中教育集团再添新成员=== | ===盐城市第一初中教育集团再添新成员=== | ||
| − | 9月12日，张庄初级中学加入盐城市第一初级中学教育集团授牌仪式举行。 | + | 9月12日，张庄初级中学加入[[ 盐城市第一初级中学]] 教育集团授牌仪式举行。 |
| − | 据了解，推进集团化办学是盐都区教育适应经济社会发展要求、深化办学体制改革、放大优质资源效应、满足人民群众对教育<ref>[https://learning.sohu.com/a/726286183_121118943 回归常识丨教育的本质是育人，而不是教书！]，搜狐，2023-10-07</ref>新期待的有益实践。盐城市第一初级中学教育集团成立于2010年8月，张庄初中是其第7个成员校。近年来，该教育集团不断强化管理，推动成员校之间的资源共享、教研联动、优势互补和合作共进，取得了的良好社会效应，集团化办学在扩大优质教育资源覆盖面、破解“择校热”等问题、促进初中教育整体均衡发展等方面的效应也更加显现。 | + | 据了解，推进集团化办学是盐都区教育适应经济社会发展要求、深化办学体制改革、放大优质资源效应、满足人民[[ 群众]] 对教育<ref>[https://learning.sohu.com/a/726286183_121118943 回归常识丨教育的本质是育人，而不是教书！]，搜狐，2023-10-07</ref>新期待的有益实践。盐城市第一初级中学教育集团成立于2010年8月，张庄初中是其第7个成员校。近年来，该教育集团不断强化管理，推动成员校之间的资源共享、教研联动、优势互补和合作共进，取得了的良好社会效应，集团化办学在扩大优质教育[[ 资源]] 覆盖面、破解“择校热”等问题、促进初中教育整体均衡发展等方面的效应也更加显现。 |
==民主的管理、融合的团队== | ==民主的管理、融合的团队== | ||
| − | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 | + | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和[[ 探索]] 的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以[[ 各有千秋]] 、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 |
| − | ——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。 | + | ——摘自习近平总书记同[[ 北京师范大学]] 师生代表座谈时的讲话。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年3月29日 (五) 06:20 的最新修訂
 |
鹽城市張莊初級中學是一所鄉鎮中心初中。通過「三促」、「四帶（代）」、過「五關」提升教師素質：「三促」就是紮實基礎，以考促學；專家指導，以評促教；推上舞台，以賽促練。「四帶（代）」是指典型引路，以點帶面；結對幫扶，以老帶新； 跟蹤指導，以會代訓；創造機遇，以學代獎。過「五關」是指青年教師在4年內必須過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研[1]關。通過「三促」「四帶」「過五關」使青年教師一年站穩講台，二年初見成效，三年創出成績，四年成為骨幹。
學校簡介
鹽城市張莊初級中學，地處鹽城市市區西郊，始建於1958年，占地面積近26000m2。現有9個教學班級，50名專任教師，其中中高級職稱比例達60%以上。
地址
鹽城市鹽都區張莊街道。
校園諮詢
鹽城市第一初中教育集團再添新成員
9月12日，張莊初級中學加入鹽城市第一初級中學教育集團授牌儀式舉行。
據了解，推進集團化辦學是鹽都區教育適應經濟社會發展要求、深化辦學體制改革、放大優質資源效應、滿足人民群眾對教育[2]新期待的有益實踐。鹽城市第一初級中學教育集團成立於2010年8月，張莊初中是其第7個成員校。近年來，該教育集團不斷強化管理，推動成員校之間的資源共享、教研聯動、優勢互補和合作共進，取得了的良好社會效應，集團化辦學在擴大優質教育資源覆蓋面、破解「擇校熱」等問題、促進初中教育整體均衡發展等方面的效應也更加顯現。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
參考文獻
- ↑ 以教育科研支撐教育發展，搜狐，2019-04-19
- ↑ 回歸常識丨教育的本質是育人，而不是教書！，搜狐，2023-10-07