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中國古代名將

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「中國文化知識讀本」叢書是由吉林文史出版社和吉林出版集團有限責任公司組織國內知名專家學者編寫的一套旨在傳播中華五千年優秀傳統文化，提高全民文化修養的大型知識讀本。

基本介紹

作者：郗秋麗 著 金開誠

書名：中國古代名將

出 版 社：吉林文史出版社

ISBN：9787546350158

出版時間：2011-05-01

頁數：135

裝幀：平裝

內容簡介

「中國文化知識讀本」叢書是由吉林文史出版社和吉林出版集團有限責任公司組織國內知名專家學者編寫的一套旨在傳播中華五千年優秀傳統文化，提高全民文化修養的大型知識讀本。

郗秋麗編著的《中國古代名將》為叢書之一，生動介紹了孫武、吳起、孫臏、韓信、衛青、霍去病、李廣、岳飛、戚繼光、袁崇煥等歷代武將的傳奇英雄經歷。

《中國古代名將》中優美生動的文字、簡明通俗的語言、圖文並茂的形式，把中國文化中的物態文化、制度文化、行為文化、精神文化等知識要點全面展示給讀者。

推薦

在中華民族數千年的歷史中，不僅湧現出許許多多偉大的政治家、思想家、藝術家、科學家，更產生了許多傑出的軍事家和將領。他們利用自己的膽識和謀略，在大大小小的戰爭中取得輝煌的戰績：有的生逢亂世，在戰火烽煙中成就豐功偉業；有的臨危受命，為祖國統一做出了傑出貢獻；有的在反抗外來侵略中表現了崇高的愛國主義精神……

郗秋麗編著的《中國古代名將》為叢書之一，生動介紹了孫武、吳起、孫臏、韓信、衛青、霍去病、李廣、岳飛、戚繼光、袁崇煥等歷代名將的傳奇英雄事跡。

目錄

一、兵家「孫吳」——孫武，吳起、孫臏

二、常勝將軍——白起

三、輔漢定天下——韓信

四、橫掃匈奴——衛青、霍去病、李廣

五、王佐之才——李靖

六、精忠報國——岳飛

七、抗倭英雄——戚繼光

八、叱咤遼東——袁崇煥

文摘

在項梁起兵反秦後，曾經有一個朋友抱怨項梁沒有給他官職做，項梁當即指出他的辦事能力不行。在一次喪葬中曾經交給他的事情，他竟不能處理圓滿，所以不敢給其官職。那人聽罷，慚愧而去。

項羽兒時便與眾不同，他生得壯實而好動，很早就學會了說話和走路。他有着充沛的精力，他的力氣比同齡的孩子大許多，能搬很重的東西。他性格古怪，時而憨厚溫順，時而暴躁任性。他要做的事情要是不依他，他就會大吵大鬧，有時還會將他喜愛的玩物弄壞。看護他的乳母經常抱怨項羽不聽話，說他就像一匹很難馴服的野馬。他的父母擔心他不知什麼時候會闖禍，而他的祖父項燕對項羽無拘無束的玩耍、目空一切的吵鬧，卻抱有積極的看法，認為他的孫子天生一副豪邁勇武的氣質，長大了必定會是一員猛將。項羽在他祖父和父母的寵愛下過着無憂無慮的生活，良好的家庭環境使他長得十分健壯，發育甚好。

項羽的童年並不都是美好的，就在他剛剛懂事的時候，社會發生了巨變。他的家道開始沒落，他的父母相繼去世，項羽成了孤兒。他的叔父項梁收養了他。項梁是一個國家意識極強的人，他經常給小項羽講楚國的歷史文化，講楚懷王的英雄事跡。男兒大都敬仰英雄，崇尚勇武，小項羽更是如此。

公元前225年，項羽8歲了。叔父對他的教育使他懂得了很多事情。他不再沉迷於遊戲和玩耍，而是對外面的事物產生了好奇心。他饒有興趣地向叔父問這問那，包括兵戎大事、名臣賢相、勇士良將等等，仿佛他已經長大，而不再是個孩子了。

公元前221年，秦始皇統一中國，這一年，項梁開始教項羽學習寫字，但他不用心學習，剛認識幾個字就不愛學習了，半途而廢。於是項梁又教他習武，同樣還是沒有練好。項梁對此非常生氣，他十分失望地訓斥項羽。項羽卻不以為然，他為自己辯解道：「學寫字有什麼用，只不過記憶姓名而已！學劍術又有什麼用，最多也只能戰勝一個對手而已，不值得學，要學就學那種能夠戰勝成千上萬人的真本領。」項梁聽項羽這麼一說，很慶幸自己終於有了一個合適的接班人。於是，他開始教項羽學習兵法。項梁先給他講《孫子兵法》，再講(俁子兵渤》《孫臏兵》《司馬法》。

項羽初學兵法時，興致勃勃，日夜用心思量，但很快就對兵法也失去了興趣：學《吳子兵法》時，漸生厭倦情緒；學《孫臏兵法》時，思想經常開小差；到了學《司馬法》時，竟然在聽講時睡着了。這一下項梁大怒，自己這個侄子誇口要學萬人敵，才學了個頭，僅知道個皮毛，又要半途而廢。他嚴肅地批評項羽說：「為何言行不一，有始無終？」項羽說：「戰場之上，瞬息萬變，運用之妙，存乎一心。《孫臏兵法》講戰陣、用騎兵，只講常法，不知變通。(俁子兵渤大講『內修文德』，根本不利於實際作戰。」其實他對兵法也是所知不深，不願深入學習罷了。

項羽23歲那年，隨叔父項梁來到會稽郡的錢塘縣，對越地的風土人情和山川形勢進行考察，恰逢秦始皇最後一次出巡。始皇帝二十七年冬天，秦始皇抵達會稽郡，登會稽山，祭禹王廟。項氏叔侄在錢塘縣正好看到秦始皇的出巡隊伍，車駕扈從綿延數里，衛隊氣勢如虹，旌旗鮮艷華美，異常威武。圍觀的人們都對天子威儀讚不絕口，只有項羽對叔父說：「瞧！他雖然是個皇帝，依我看，卻可由我取而代之呢！秦始皇能威風凜凜地當皇帝，為什麼我項羽就不能呢？」

作者簡介

徐潛：1957年1月生於北京，1976年高中畢業，在新疆兵團農一師五團六連屯墾戍邊。1978年考入北京師範大學中文系，1986年考入中國人民大學中文系文藝學研究生班。從事出版20年，現為吉林文史出版社社長。

序言

民族的復興離不開文化的繁榮，文化的繁榮離不開對既有文化傳統的繼承和普及。該書就是基於對中國文化傳統的繼承和普及而策劃的。我們想通過這套圖書把具有悠久歷史和燦爛輝煌的中國文化展示出來，讓具有初中以上文化水平的讀者能夠全面深入地了解中國的歷史和文化，為我們今天振興民族文化，創新當代文明樹立自信心和責任感。

其實，中國文化與世界其他各民族的文化一樣，都是一個龐大而複雜的「綜合體」，是一種長期積澱的文明結晶。就像手心和手背一樣。我們今天想要的和不想要的都交融在一起。我們想通過這套書，把那些文化中的閃光點凸現出來，為今天的社會主義精神文明建設提供有價值的營養。做好對傳統文化的揚棄是每一個發展中的民族首先要正視的一個課題，我們希望這套文庫能在這方面有所作為。

在這套以知識點為話題的圖書中，我們力爭做到圖文並茂，介紹全面，語言通俗，雅俗共賞。讓它可讀、可賞、可藏、可贈。吉林文史出版社做書的準則是「使人崇高，使人聰明」，這也是我們做這套書所遵循的。做得不足之處，也請讀者批評指正。

編者

2014年2月