學習創造與使用知識概念圖促進企業和學校的學習變革
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《學習創造與使用知識概念圖促進企業和學校的學習變革》,[美] Joseph D.Novak(約瑟夫·D.諾瓦克) 著,趙國慶,吳金閃,唐京京 等 譯,出版社: 人民郵電出版社[1]。
內容簡介
知識是一個由相互聯繫的概念通過關係構成的網絡。學習是為了增加對這個網絡的理解,從而更好地組織這個網絡,乃至促進有基礎、有意義的創造,而這一切的核心就是關聯性思考。《學習、創造與使用知識 概念圖促進企業和學校的學習變革》跟你一起來探討什麼是關聯性思考,如何通過概念圖來發展它,為什麼我們需要它,以及怎樣應用它。這是一本值得所有企業管理者、教育管理者、教師、家長以及學生閱讀的書,一本真正思考和部分解決教什麼,怎麼教,為什麼教的書。
作者介紹
約瑟夫·D.諾瓦克(JosephD.Novak),知名教育心理學家,概念圖創始人,曾入選《美國名人錄》、《世界醫藥健康名人錄》、《世界科學與工程名人錄》和《世界名人錄》,現為美國康奈爾大學榮譽退休教授、西佛羅里達大學人機認知研究所(IHMC)高級研究科學家,以及諾瓦克知識諮詢公司總裁。共出版專著26部,在專業期刊和雜誌上發表論文130餘篇,擔任過400餘所大、中、小學和公司的顧問。當前的主要研究工作包括:學生的學習觀念和認識論、如何將教育理論和工具(如概念圖)應用到公司環境和遠程教育環境中去。當前的工作還包括開發作為學習腳手架的專家概念圖,在概念圖中整合互聯網和其他資源,以及提供一種全新的教育模型等。
趙國慶,北京師範大學教育學部教育技術學院副教授,思維發展型學校聯盟發起人,國際概念圖大會程序委員會委員,《別說你懂思維導圖》作者。曾系統提出「隱性思維顯性化——顯性思維工具化——高效思維自動化」的思維訓練框架,在大中小學取得廣泛影響。
吳金閃,北京師範大學系統科學學院教授,物理學[2]專業。主持與協助組織每月定期舉行的北京師範大學「概念地圖教學討論班」,與概念圖專家AlbertoCa?as、概念圖創始人JosephD.Novak教授共同參與概念圖的相關培訓工作,是國際概念圖大會程序委員會委員。
唐京京,北京師範大學附屬中學平谷第1分校英語教師,概念圖教學應用的深入體驗者和受益者。
參考文獻
- 移至 ↑ 人民郵電出版社簡介,人民郵電出版社
- 移至 ↑ 【物理知識】物理學知識大全 ,搜狐,2024-03-27