通化師範學院教育科學學院檢視原始碼討論檢視歷史

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通化師範學院教育科學學院始建於2002年，2012年更名為教育科學學院。學院下設心理學，學前教育，教育學，小學教育四個本科專業和1個學前教育高職專科，本科生規模800人。學院辦學條件優質，基礎設施完善，為辦學提供充分保障。目前學院共有20個實驗、實訓室，其中包括心理學實驗室12個:心理學基礎實驗室，多功能網絡心理學實驗室，心理團訓室，心理沙盤室，心理諮詢室。腦科學實驗室，心理宣洩室，行為觀察室、腦波體感室，心理學應用人才培養綜合實訓平台。學前教育和小教專業實訓室13個:電子鋼琴室2個，電子琴室，奧爾夫和蒙台梭利音樂教育實訓室、兒童科學教育實訓室、學前兒童遊戲開發實訓室、手工實訓室、教師技能實訓室2個、舞蹈室、美術實訓室、學前兒童保育實訓室，數字化教學改革平台、實踐教學基地充足，完全能夠滿足專業實踐教學需要。幾年來，根據專業實踐教學的需要，學院本着保證實踐活動對口、數量充足，結構合理的原則，先後同通化地區幼兒園，小學，中學，部隊，公安等40餘單位簽署了合作協議。建立了長期穩定的互助合作關係，為專業實踐教學提供了廣闊的平台。

教師團隊

學院有一支年輕、富有活力，積極向上，敬業愛崗的優秀師資團隊。學院在職教師共計35人，兼職外籍教授1人。高級職稱教師10人，碩士研究生導師5人，高級職稱教師占教師總人數的31.25%,碩士學位以及以上教師占教師總數的84.37%（其中包括碩士和在讀博士6人）此外，學院還有高素質的穩定的外聘教師預備團隊22人。學院有1名教師是「長白山技能名師」，兩位教師是吉林省優秀教學成果二等獎獲得者，一個教學團隊是省級優秀教學團隊。

學科專業

學院學科專業建設走在學校學科建設的前列，取得顯著成效，教育學成為通化師範學院申碩重點建設學科。學院學科建設平台6個：吉林省「十二五」，優勢特色重點學科——教育學、吉林省高校人文社會科學重點研究基地——邊遠山區基礎教育研究中心，吉林省社會科學重點領域研究基地——吉林省教育信息化研究基地、校級建設學科——心理學、校級研究所——心理教育與發展研究中心。教師科學研究能力、研究水平快速提升。三年來，學院教師主持完成省級及以上教科研課題30餘項，主持完成校級科研課題20餘項，發表教科研論文近100篇，其中核心期刊及以上30餘篇；出版學術著作，教材五部，獲省級以上教科研獎勵近20餘項。學院的學前教育專業為學校的重點專業，心理學專業和教育學專業做列為學校為申請碩士學位授予權重點推動發展專業。

課程建設

課程建設成果顯著。學院建成國家級精品資源（教師教育）共享課程1門，國家級精品視頻課程1門，省級精品課程2門，省級優秀課程1門，校級優秀課程6門。

近年來，在學校大力支持下，教育科學學院堅持走內涵式發展道路，質樸敬業，砥礪前行，各項事業快速發展。學院先後榮獲吉林省高校先進基層黨組織，學校"三育人"先進集體，教學研究突出貢獻集體，創業就業服務工作先進集體，年度學風建設工作先進集體等稱號。學院5次被評為學校先進教學院部。

「十三五」期間，教育科學學院決心繼續大力推進改革，踐行科學發展觀，遵循教育發展規律，群策群力，力爭使辦學層次邁上新台階。

視頻

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