「都昌县万户镇中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
（创建页面，内容为“ '''都昌县万户镇中学'''家访是教师、孩子和家长心灵沟通的桥梁。通过家访，可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵…”） |
|||
| 行 1： | 行 1： | ||
| − | '''都昌县万户镇中学'''家访是教师、孩子和家长心灵沟通的桥梁。通过家访，可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心。我们在百忙之中期末之际抽出时间开始了本学期的家访。 | + | '''都昌县万户镇中学'''家访是[[ 教师]] 、孩子和家长心灵沟通的桥梁。通过家访，可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心。我们在百忙之中期末之际抽出时间开始了本学期的家访。 |
| − | 为部署家访，学校领导对此高度重视，召开了专门会议。由政教处刘明亮主任主持会议，部署家访安排。 | + | 为部署家访，[[ 学校]] 领导对此高度重视，召开了专门[[ 会议]] 。由政教处刘明亮主任主持会议，部署家访安排。 |
| − | 首先冯孟旭老师、曹建东老师、邵琪老师来到了离学校较远的欧阳紫依家里，这里属于万户镇西湖村委会，鄱湖边上的一个美丽的小村庄。这个孩子聪明机灵，学习成绩优异，很招老师喜欢。但美中不足的是，个别科目有点偏科，我们都希望她能有所进步！ | + | 首先冯孟旭老师、曹建东老师、邵琪老师来到了离学校较远的欧阳紫依家里，这里属于万户镇西湖村委会，鄱湖边上的一个美丽的小村庄。这个孩子聪明机灵，学习[[ 成绩]] 优异，很招老师喜欢。但美中不足的是，个别科目有点偏科，我们都希望她能有所进步！ |
| − | 接着，我们又分别到了查兴汉、江期安两学生家里，查兴汉成绩优异，行为习惯较好。江期安脑子灵光，但不够上心，我们和家长说了他的优点和不足，希望家长能监督他认真学习，老师相信只要他肯努力，一定会有进步！ | + | 接着，我们又分别到了查兴汉、江期安两学生家里，查兴汉成绩优异，行为习惯较好。江期安脑子灵光，但不够上心，我们和家长说了他的优点和不足，希望家长能监督他认真[[ 学习]] ，老师相信只要他肯努力，一定会有进步！ |
| − | 第二组家访老师杨武老师、曹端扶老师、曹宾宾老师来到了万户横塘田埠村曹端洁家里。这个学生比较活泼、热爱集体，但是不够认真踏实，他爷爷说他周末很少认真学习，老师希望他能合理安排时间，认真完成家庭作业！ | + | 第二组家访老师杨武老师、曹端扶老师、曹宾宾老师来到了万户横塘田埠村曹端洁家里。这个学生比较活泼、热爱集体，但是不够认真踏实，他爷爷说他周末很少认真学习，老师[[ 希望]] 他能合理安排时间，认真完成家庭作业！ |
| − | 第5组家访老师刘贤长校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>、黄欢老师、曹春平老师、黄敏老师，他们来到了长岭村学生曹发民家里。曹发民是个接受能力较强的孩子，勤于思考，但是很贪玩，总是把作业放在玩之后，此次家访的主要目的是希望家长多督促学生完成作业，并注意寒假安全。家长表示一定全力配合学校及老师的工作。 | + | 第5组家访老师刘贤长校长<ref>[https://www.douban.com/group/topic/92236877/ 校长负责制的提出及内涵]，豆瓣，2016-10-23</ref>、黄欢老师、曹春平老师、黄敏老师，他们来到了长岭村学生曹发民家里。曹发民是个接受能力较强的孩子，勤于思考，但是很贪玩，总是把作业放在玩之后，此次家访的主要目的是希望家长多督促学生完成作业，并注意寒假[[ 安全]] 。家长表示一定全力配合学校及老师的工作。 |
| − | 第6组家访老师刘明亮主任、刘述宏老师、胡梦成老师来到了民丰村几个学生家里。他们与家长细致沟通，提供给家长孩子在不同环境下成长策略，今后能有的放失，做好教育教学<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>工作。 | + | 第6组家访老师刘明亮主任、刘述宏老师、胡梦成老师来到了民丰村几个学生家里。他们与家长细致沟通，提供给家长孩子在不同环境下成长策略，今后能有的放失，做好[[ 教育教学]]<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>工作。 |
| − | 第10组家访老师洪厚钊主任、余燕林老师、刘兰兰老师、聂文川老师来到了塘美村一些学生家里。这里是离万户中学最远的村庄，但老师们不辞劳苦，一个学生一个学生上门家访，力求家校沟通，双管齐下做好学生教育工作。 | + | 第10组家访老师洪厚钊主任、余燕林老师、刘兰兰老师、聂文川老师来到了塘美村一些学生家里。这里是离万户中学最远的村庄，但老师们不辞劳苦，一个学生一个学生上门家访，力求家校沟通，双管齐下做好学生[[ 教育]] 工作。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
| 行 21： | 行 21： | ||
===九江市都昌县万户中学党支部开展为民书写春联活动=== | ===九江市都昌县万户中学党支部开展为民书写春联活动=== | ||
| − | 1月27日上午，九江市都昌县万户中学党支部组织全体党员在该校校门口开展为民书写春联活动。 | + | 1月27日上午，九江市都昌县万户中学党支部组织全体党员在该校校门口开展为民书写[[ 春联]] 活动。 |
| − | 活动现场，该校老师熟练铺好毛毡、展平红纸，挥动着手中的毛笔。一副副春联或苍劲有力，或清秀自然，或洒脱俊逸，内容积极向上、喜庆祥和，饱含了该校老师对新年的美好祝福和对幸福生活的向往。 | + | 活动现场，该校老师熟练铺好毛毡、展平红纸，挥动着手中的毛笔。一副副春联或苍劲有力，或清秀自然，或洒脱俊逸，内容积极向上、喜庆祥和，饱含了该校老师对新年的美好[[ 祝福]] 和对幸福生活的向往。 |
| − | 此次活动不仅营造了翰墨飘香的校园氛围，也是该校积极打造书香校园的一次精彩展示。居民们收到的不仅仅是一副副春联，更是该校全体师生的祝福和真情。 | + | 此次活动不仅营造了翰墨飘香的校园氛围，也是该校积极打造书香校园的一次[[ 精彩]] 展示。居民们收到的不仅仅是一副副春联，更是该校全体师生的祝福和真情。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年5月15日 (三) 13:41 的修訂
都昌縣萬戶鎮中學家訪是教師、孩子和家長心靈溝通的橋樑。通過家訪，可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心。我們在百忙之中期末之際抽出時間開始了本學期的家訪。
為部署家訪，學校領導對此高度重視，召開了專門會議。由政教處劉明亮主任主持會議，部署家訪安排。
首先馮孟旭老師、曹建東老師、邵琪老師來到了離學校較遠的歐陽紫依家裡，這裡屬於萬戶鎮西湖村委會，鄱湖邊上的一個美麗的小村莊。這個孩子聰明機靈，學習成績優異，很招老師喜歡。但美中不足的是，個別科目有點偏科，我們都希望她能有所進步！
接着，我們又分別到了查興漢、江期安兩學生家裡，查興漢成績優異，行為習慣較好。江期安腦子靈光，但不夠上心，我們和家長說了他的優點和不足，希望家長能監督他認真學習，老師相信只要他肯努力，一定會有進步！
第二組家訪老師楊武老師、曹端扶老師、曹賓賓老師來到了萬戶橫塘田埠村曹端潔家裡。這個學生比較活潑、熱愛集體，但是不夠認真踏實，他爺爺說他周末很少認真學習，老師希望他能合理安排時間，認真完成家庭作業！
第5組家訪老師劉賢長校長[1]、黃歡老師、曹春平老師、黃敏老師，他們來到了長嶺村學生曹發民家裡。曹發民是個接受能力較強的孩子，勤于思考，但是很貪玩，總是把作業放在玩之後，此次家訪的主要目的是希望家長多督促學生完成作業，並注意寒假安全。家長表示一定全力配合學校及老師的工作。
第6組家訪老師劉明亮主任、劉述宏老師、胡夢成老師來到了民豐村幾個學生家裡。他們與家長細緻溝通，提供給家長孩子在不同環境下成長策略，今後能有的放失，做好教育教學[2]工作。
第10組家訪老師洪厚釗主任、余燕林老師、劉蘭蘭老師、聶文川老師來到了塘美村一些學生家裡。這裡是離萬戶中學最遠的村莊，但老師們不辭勞苦，一個學生一個學生上門家訪，力求家校溝通，雙管齊下做好學生教育工作。
校園諮詢
九江市都昌縣萬戶中學黨支部開展為民書寫春聯活動
1月27日上午，九江市都昌縣萬戶中學黨支部組織全體黨員在該校校門口開展為民書寫春聯活動。
活動現場，該校老師熟練鋪好毛氈、展平紅紙，揮動着手中的毛筆。一副副春聯或蒼勁有力，或清秀自然，或灑脫俊逸，內容積極向上、喜慶祥和，飽含了該校老師對新年的美好祝福和對幸福生活的嚮往。
此次活動不僅營造了翰墨飄香的校園氛圍，也是該校積極打造書香校園的一次精彩展示。居民們收到的不僅僅是一副副春聯，更是該校全體師生的祝福和真情。
參考文獻
- ↑ 校長負責制的提出及內涵，豆瓣，2016-10-23
- ↑ 環境教育教學內容設計，搜狐，2020-04-06