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| − | '''利辛县中疃中心学校'''位于利辛城东，大约10公里，毗邻阜蚌公路南侧。所辖18所学校，其中3所中学，15所小学（不含3个教学点），1所幼儿园。辐射人口61164人。 | + | '''利辛县中疃中心学校'''位于利辛城东，大约10公里，毗邻阜蚌公路南侧。所辖18所[[ 学校]] ，其中3所中学，15所小学（不含3个教学点），1所幼儿园。辐射人口61164人。 |
==师资力量== | ==师资力量== | ||
| − | 全镇共有教 | + | 全镇共有[[ 教 师]]294 人，其中：中学教师96人，[[ 本科]] 及以上学历43人，学历合格率45%，小学教师194人，专科及以上学历111人，学历合格率57%，幼儿园教师4人，专科及以上学历3人，学历合格率75%。 |
==办学目标== | ==办学目标== | ||
| − | 全镇各中小学校以“办人民满意的教育”为目标，坚持“以教学质量为中心”并紧紧抓住新课程改革的契机，全面实施素质教育<ref>[http://www.ccutu.com/280424.html 素质教育的内涵及重要性]，有途网，2020-07-01</ref>，培养学生的创新精神和创新能力。实行“以德治校、管理强校、科研兴校”方略，为教育教学工作的正常开展和教育教学<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>质量的稳步提升打下了坚实的基础。 | + | 全镇各中小学校以“办人民满意的教育”为目标，坚持“以教学质量为中心”并紧紧抓住新课程改革的契机，全面实施[[ 素质教育]]<ref>[http://www.ccutu.com/280424.html 素质教育的内涵及重要性]，有途网，2020-07-01</ref>，培养学生的创新精神和创新能力。实行“以德治校、管理强校、科研兴校”方略，为教育教学工作的正常开展和教育教学<ref>[https://www.sohu.com/a/385927920_120608960 环境教育教学内容设计]，搜狐，2020-04-06</ref>质量的稳步提升打下了坚实的[[ 基础]] 。 |
==教育发展== | ==教育发展== | ||
| − | （2009--2013）五年发展规划的基本目标是：力争“一年打基础、二年有突破、三年见成效、四年上台阶、五年争先进”通过五年的努力，使全镇的教育事业发展水平位居全县前五位。各类‘特色示范化学校”、“花园式学校”、“绿色学校”、“文明单位”“安全校园”等将争先挂牌。 | + | （2009--2013）五年发展[[ 规划]] 的基本目标是：力争“一年打基础、二年有突破、三年见成效、四年上台阶、五年争先进”通过五年的努力，使全镇的教育事业发展水平位居全县前五位。各类‘特色示范化学校”、“花园式学校”、“绿色学校”、“文明单位”“安全校园”等将争先挂牌。 |
| − | “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，全镇教职工将不负众望，把每所学校都办成“让人民满意的学校”。 | + | “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，全镇教职工将不负众望，把每所[[ 学校]] 都办成“让人民满意的学校”。 |
==民主的管理、融合的团队== | ==民主的管理、融合的团队== | ||
| − | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 | + | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以[[ 各有千秋]] 、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[ 道德]] 情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 |
| − | ——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。 | + | ——摘自习近平总书记同[[ 北京师范大学]] 师生代表座谈时的讲话。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年4月20日 (六) 16:24 的修訂
利辛縣中疃中心學校位於利辛城東，大約10公里，毗鄰阜蚌公路南側。所轄18所學校，其中3所中學，15所小學（不含3個教學點），1所幼兒園。輻射人口61164人。
師資力量
全鎮共有教師294人，其中：中學教師96人，本科及以上學歷43人，學歷合格率45%，小學教師194人，專科及以上學歷111人，學歷合格率57%，幼兒園教師4人，專科及以上學歷3人，學歷合格率75%。
辦學目標
全鎮各中小學校以「辦人民滿意的教育」為目標，堅持「以教學質量為中心」並緊緊抓住新課程改革的契機，全面實施素質教育[1]，培養學生的創新精神和創新能力。實行「以德治校、管理強校、科研興校」方略，為教育教學工作的正常開展和教育教學[2]質量的穩步提升打下了堅實的基礎。
教育發展
（2009--2013）五年發展規劃的基本目標是：力爭「一年打基礎、二年有突破、三年見成效、四年上台階、五年爭先進」通過五年的努力，使全鎮的教育事業發展水平位居全縣前五位。各類『特色示範化學校」、「花園式學校」、「綠色學校」、「文明單位」「安全校園」等將爭先掛牌。
「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，全鎮教職工將不負眾望，把每所學校都辦成「讓人民滿意的學校」。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
參考文獻
- ↑ 素質教育的內涵及重要性，有途網，2020-07-01
- ↑ 環境教育教學內容設計，搜狐，2020-04-06