「盱眙县第一山初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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− | '''盱眙县第一山初级中学'''是2016年9月20日登记成立的民办非企业单位<ref>[https://www.sohu.com/a/704563502_121721409 【五经普·天天答·4月29日】什么是机构类型,其中社会团体、民办非企业单位、基金会是怎样划分的?(02) ],搜狐,2023-07-20 </ref>。 | ||
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===“以生为本,少讲多练” ——记我校参加盱眙第一山中学271课堂教学模式观摩活动=== | ===“以生为本,少讲多练” ——记我校参加盱眙第一山中学271课堂教学模式观摩活动=== | ||
− | 为了加强校际交流,给老师提供互相学习、共同提高的机会和平台,10月16日清晨,小雨婆娑,秋风送凉,在朱校长和陈校长的带领下,校课程教学中心、教师发展中心的组织下,我校近100名初、高中老师,科目涵盖语文、数学<ref>[https://www.sohu.com/a/155784391_798933 数学“五大核心思维能力”—最霸道的内功],搜狐,2017-07-09</ref>、英语、政治、历史、地理、生物、音乐、美术、体育等,乘车前往盱眙第一山中学参加271课堂教学模式观摩活动。出发前,朱校长在阶梯教室集合所有老师,强调此次学习的重要性,再次重申提高质量意识,并提前给老师们解释了何为271课堂模式。 | + | 为了加强校际交流,给[[ 老师]] 提供互相学习、共同提高的机会和平台,10月16日清晨,小雨婆娑,秋风送凉,在朱校长和陈校长的带领下,校课程教学中心、教师发展中心的组织下,我校近100名初、高中老师,科目涵盖语文、数学<ref>[https://www.sohu.com/a/155784391_798933 数学“五大核心思维能力”—最霸道的内功],搜狐,2017-07-09</ref>、[[ 英语]] 、政治、历史、[[ 地理]] 、生物、音乐、美术、体育等,乘车前往盱眙第一山中学参加271课堂教学模式观摩活动。出发前,朱校长在阶梯教室集合所有老师,强调此次学习的重要性,再次重申提高质量意识,并提前给老师们解释了何为271课堂模式。 |
− | ====一、学习 271课堂教学模式 | + | ====一、学习 271课堂教学模式==== |
1.“271高效课堂”基本理念: | 1.“271高效课堂”基本理念: | ||
− | 把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事;教育是对人的成全,全人教育,目中有人,在民主和自由的环境中成长心灵;素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育、真正的素质教育;遵循心理学和社会学规律,打造271高效课堂;高效课堂是教育本质的回归。 | + | 把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的[[ 故事]] ;教育是对人的成全,全人教育,目中有人,在民主和自由的环境中成长心灵;素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育、真正的素质教育;遵循心理学和社会学规律,打造271高效课堂;高效课堂是教育本质的回归。 |
2.“271高效课堂”内涵: | 2.“271高效课堂”内涵: | ||
− | 学习内容方面:20%的知识,自学能会;70%的知识,合作学会;10%的知识,老师教会。 | + | 学习内容方面:20%的知识,自学能会;70%的知识,[[ 合作]] 学会;10%的知识,老师教会。 |
− | 学生组成方面:20%学生,特优生;70%学生,优秀生;10%学生,待优生。 | + | 学生组成方面:20%[[ 学生]] ,特优生;70%学生,优秀生;10%学生,待优生。 |
影响成绩的因素:20% 的因素,智商;70% 的因素,情商;10%的因素,行商。 | 影响成绩的因素:20% 的因素,智商;70% 的因素,情商;10%的因素,行商。 | ||
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3.“271高效课堂”基本步骤: | 3.“271高效课堂”基本步骤: | ||
− | 读书自学、自主探究;完成学案、训练应用——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结升华——总结反刍、当堂检测。 | + | 读书自学、自主探究;完成学案、训练应用——分组合作、[[ 讨论]] 解疑——展示点评、总结升华——总结反刍、当堂检测。 |
4.“271高效课堂”四大特征: | 4.“271高效课堂”四大特征: | ||
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(1)生态课堂。 | (1)生态课堂。 | ||
− | (2)人文课堂。 | + | (2)[[ 人文]] 课堂。 |
(3)智慧课堂。 | (3)智慧课堂。 | ||
− | (4)安全课堂。 | + | (4)[[ 安全]] 课堂。 |
====二、观摩动感十足、朝气蓬勃的课间操表演==== | ====二、观摩动感十足、朝气蓬勃的课间操表演==== | ||
− | 第一山中学的课间操可谓独树一帜,别具一格。全校所有学生在操场排成纵列,首先,广播员饱含感情地诵读了一段励志话语,学生听得热情澎湃。随后,广播播放四段动感十足的音乐,学生们随着音乐迈动舞步,在场所有老师都被学生们的热情与活力所感染。 | + | 第一山中学的课间操可谓独树一帜,别具一格。全校所有学生在操场排成纵列,首先,广播员饱含感情地诵读了一段励志话语,学生听得热情澎湃。随后,广播播放四段动感十足的[[ 音乐]] ,学生们随着音乐迈动舞步,在场所有老师都被学生们的热情与活力所感染。 |
====三、观摩以生为本、生生合作的高效课堂==== | ====三、观摩以生为本、生生合作的高效课堂==== | ||
− | 欣赏完课间操表演,听课老师随学生一起步入课堂,观摩三、四节课,第一山中学的教室非常宽敞明亮,学生课桌摆放以小组为单位,或四人、六人一组,或全班三纵列,便于教学过程中进行小组合作。 | + | 欣赏完课间操表演,听课老师随学生一起步入课堂,观摩三、四节课,第一山中学的教室非常宽敞[[ 明亮]] ,学生课桌摆放以小组为单位,或四人、六人一组,或全班三纵列,便于教学过程中进行小组合作。 |
− | 所有听课老师都带着一颗认真学习的心去深入课堂。从课堂教学到班级管理,从课前预习、课堂延伸到课后拓展巩固,每一个细节都不放过,并做了详尽的记录。上课前,听课老师仔细学习了班级管道文化建设和走廊文化布置,还跟学生亲切交谈,询问他们平时的学习和生活情况,交流他们导学案、成长日记等的使用情况。课上,听课老师认真学习上课老师的教学设计,体悟他们的教学安排,探究学生自主学习方式,研究学生导学案,他们在听课笔记上及时作记录,写感悟,写反思。课后,他们虚心向上课老师请教,一起讨论某个教学环节,还拍下老师的教案带回本校交流研讨。 | + | 所有听课老师都带着一颗认真学习的心去深入课堂。从课堂教学到班级管理,从课前预习、课堂延伸到课后拓展巩固,每一个细节都不放过,并做了详尽的记录。上课前,听课老师仔细学习了班级管道文化[[ 建设]] 和走廊文化布置,还跟学生亲切交谈,询问他们平时的学习和生活情况,交流他们导学案、成长日记等的使用情况。课上,听课老师认真学习上课老师的教学设计,体悟他们的教学安排,探究学生自主学习方式,研究学生导学案,他们在听课笔记上及时作记录,写感悟,写反思。课后,他们虚心向上课老师请教,一起讨论某个教学环节,还拍下老师的教案带回本校交流研讨。 |
− | 我校老师在本次观摩学习中受益匪浅,也由衷对第一山中学领导的精心安排表示感谢。通过这次活动,老师们能加强交流、互相学习、及时总结,从而进一步提高自身业务素质,促进双方学校的教育教学工作,达到共同进步,共同提高的目的。 | + | 我校老师在本次观摩学习中受益匪浅,也由衷对第一山中学领导的精心安排表示感谢。通过这次活动,老师们能加强交流、互相学习、及时总结,从而进一步提高自身业务素质,促进双方学校的[[ 教育教学]] 工作,达到共同进步,共同提高的目的。 |
− | 271教学模式学习之旅让我们看到了老师主动给学生松绑,教师享受到学生自由成长的感动,同时,学生创新的火花不断点燃老师的灵感,让老师的专业水平快速提高,自由、民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、安全的课堂让学生的心灵和能力主动成长,值得学习,值得借鉴! | + | 271教学模式学习之旅让我们看到了老师主动给学生松绑,教师享受到学生自由成长的感动,同时,学生创新的火花不断点燃老师的灵感,让老师的专业水平快速提高,自由、民主、[[ 尊重]] 、平等、宽容、欣赏、[[ 和谐]] 、安全的课堂让学生的心灵和能力主动成长,值得学习,值得借鉴! |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] |
於 2024年3月29日 (五) 05:53 的最新修訂
盱眙縣第一山初級中學是2016年9月20日登記成立的民辦非企業單位[1]。
校園諮詢
「以生為本,少講多練」 ——記我校參加盱眙第一山中學271課堂教學模式觀摩活動
為了加強校際交流,給老師提供互相學習、共同提高的機會和平台,10月16日清晨,小雨婆娑,秋風送涼,在朱校長和陳校長的帶領下,校課程教學中心、教師發展中心的組織下,我校近100名初、高中老師,科目涵蓋語文、數學[2]、英語、政治、歷史、地理、生物、音樂、美術、體育等,乘車前往盱眙第一山中學參加271課堂教學模式觀摩活動。出發前,朱校長在階梯教室集合所有老師,強調此次學習的重要性,再次重申提高質量意識,並提前給老師們解釋了何為271課堂模式。
一、學習 271課堂教學模式
1.「271高效課堂」基本理念:
把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事;教育是對人的成全,全人教育,目中有人,在民主和自由的環境中成長心靈;素質教育的重心應該並且只有落腳在課堂上才是持久的素質教育、真正的素質教育;遵循心理學和社會學規律,打造271高效課堂;高效課堂是教育本質的回歸。
2.「271高效課堂」內涵:
學習內容方面:20%的知識,自學能會;70%的知識,合作學會;10%的知識,老師教會。
學生組成方面:20%學生,特優生;70%學生,優秀生;10%學生,待優生。
影響成績的因素:20% 的因素,智商;70% 的因素,情商;10%的因素,行商。
3.「271高效課堂」基本步驟:
讀書自學、自主探究;完成學案、訓練應用——分組合作、討論解疑——展示點評、總結升華——總結反芻、當堂檢測。
4.「271高效課堂」四大特徵:
(1)生態課堂。
(2)人文課堂。
(3)智慧課堂。
(4)安全課堂。
二、觀摩動感十足、朝氣蓬勃的課間操表演
第一山中學的課間操可謂獨樹一幟,別具一格。全校所有學生在操場排成縱列,首先,廣播員飽含感情地誦讀了一段勵志話語,學生聽得熱情澎湃。隨後,廣播播放四段動感十足的音樂,學生們隨着音樂邁動舞步,在場所有老師都被學生們的熱情與活力所感染。
三、觀摩以生為本、生生合作的高效課堂
欣賞完課間操表演,聽課老師隨學生一起步入課堂,觀摩三、四節課,第一山中學的教室非常寬敞明亮,學生課桌擺放以小組為單位,或四人、六人一組,或全班三縱列,便於教學過程中進行小組合作。
所有聽課老師都帶着一顆認真學習的心去深入課堂。從課堂教學到班級管理,從課前預習、課堂延伸到課後拓展鞏固,每一個細節都不放過,並做了詳盡的記錄。上課前,聽課老師仔細學習了班級管道文化建設和走廊文化布置,還跟學生親切交談,詢問他們平時的學習和生活情況,交流他們導學案、成長日記等的使用情況。課上,聽課老師認真學習上課老師的教學設計,體悟他們的教學安排,探究學生自主學習方式,研究學生導學案,他們在聽課筆記上及時作記錄,寫感悟,寫反思。課後,他們虛心向上課老師請教,一起討論某個教學環節,還拍下老師的教案帶回本校交流研討。
我校老師在本次觀摩學習中受益匪淺,也由衷對第一山中學領導的精心安排表示感謝。通過這次活動,老師們能加強交流、互相學習、及時總結,從而進一步提高自身業務素質,促進雙方學校的教育教學工作,達到共同進步,共同提高的目的。
271教學模式學習之旅讓我們看到了老師主動給學生鬆綁,教師享受到學生自由成長的感動,同時,學生創新的火花不斷點燃老師的靈感,讓老師的專業水平快速提高,自由、民主、尊重、平等、寬容、欣賞、和諧、安全的課堂讓學生的心靈和能力主動成長,值得學習,值得借鑑!
參考文獻
- ↑ 【五經普·天天答·4月29日】什麼是機構類型,其中社會團體、民辦非企業單位、基金會是怎樣劃分的?(02) ,搜狐,2023-07-20
- ↑ 數學「五大核心思維能力」—最霸道的內功,搜狐,2017-07-09