阜寧縣實驗初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

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阜寧縣實驗初級中學位於阜寧縣城南新區。 校區占地228畝，總投資額1.68億元，辦學規模為20軌60個班。新校區交通便捷，設施齊全，環境幽雅，氣勢恢弘，堪稱蘇北一流的現代化校園。學校先後獲得省綠色學校、省優秀教師群體、省和諧教育先進集體、省實施教育現代化工程示範初中、省初中物理學科實驗基地先進集體、省初中英語學科實驗基地先進集體、省「彩虹杯」初中生作文競賽優秀組織獎、省中小學生「美好江蘇」素質展示活動一等獎。

辦學歷史

阜寧縣實驗初級中學創辦於1923年，原隸屬於江蘇省阜寧中學，2010年5月與江蘇省阜寧中學正式剝離。2009年8年，成功兼併原城南初中；2010年夏，縣委、縣政府決定以阜寧縣實驗初中為核心，組建教育集團，兼併原阜寧縣城北初中為育才路校區。

辦學條件

集團現有兩個校區，94個班級，在校學生5041名，教職工354人，其中中學高級教師78人，市縣學科帶頭人、教學能手56人。學校本部占地228畝，建築面積6.5萬平方米，體育場面積約1.6萬平方米，景觀綠化面積約10萬平方米，總投資1.68億元；育才路校區占地40畝，建築面積0.8萬平方米，體育場面積約0.7萬平方米。

辦學成果

師生成果

持續攀升的辦學業績基礎年級縣內各項考核名列前茅，中考實績逐年攀升，優秀率、優良率、合格率高居全縣第一。學校先後獲得省綠色學校、省優秀教師群體、省和諧教育先進集體、省實施教育現代化工程示範初中、省初中物理學科實驗基地先進集體、省初中英語學科實驗基地先進集體、省「彩虹杯」初中生作文競賽優秀組織獎、省中小學生「美好江蘇」素質展示活動一等獎、市文明單位、市德育模範學校、市青少年思想道德建設創新品牌學校、市中學生「民防知識」電視搶答賽一等獎、市初中生「綁腿跑」團體一等獎、市首屆「新華杯」中學生閱讀大賽一等獎、連續8年獲阜寧縣教學質量優秀獎等榮譽。

學校榮譽

學校引領全縣初中教育教學工作，先後獲得省和諧教育先進集體、省初中物理學科實驗基地先進集體、省初中英語學科實驗基地先進集體、省「彩虹杯」初中生作文競賽優秀組織獎、省平安校園、市德育模範學校、市思想品德學科教研中心、市語言文字規範化示範學校、市青少年思想道德建設創新品牌學校、市青少年科學教育特色校等榮譽。

文化傳統

校訓校風

學校秉承百年老校的辦學傳統，以「自強不息、厚德載物」的校訓、「崇德、和諧、求真、創新」的校風、「嚴謹、博學、善導、愛生」的教風、「善學、明理、篤志、奮進」的學風聞名遐邇。

學校確立了「務實創新，精緻跨越」的辦學理念，追求「環境更美、質量更優、人際關係更和諧、素質教育更具特色」的辦學目標，實施環境優美、規範修煉、教研深化、課改達標、隊伍建設、學生發展和文化引領等「七大工程」，形成了「精緻化管理、學生社團活動、賞識教育和禮儀教育」的辦學特色，探索出「四四二」的辦學思路（第一個「四」指「四個一」：即「一個前提」指以安全為前提，堅守學校發展的安全底線，打造平安校園；「一個引領」指以先進的校園文化為引領，堅守學校發展的動力線，打造文化校園；「一個中心」指以提高教學質量為中心，堅守質量生命線，打造品牌校園；「一個保障」指建立健全科學嚴密有效管理的制度體系，堅守制度保障線，打造法治校園。第二個「四」指「四個承包責任制」：一是實行分管校長領導下的以年級部為管理主體、職能部門協調、監督的年級部主任包級制；二是實行以學科備課組長為核心，備課組全體成員協力參與的備課組長包科制；三是以班主任總負責，全班課任老師捆綁考核的班主任包班制包伙制。條塊結合，全員履職。「二」即抓好兩個着力點和挖掘兩個力量源泉：「兩個着力點」指嚴格執行教師教學規範和學生學習規範，規範教師的教學行為，促進學生的習慣養成，為學生的個性發展和全面發展奠基；「兩個力量源泉」指激發乾部隊伍和教師隊伍的活力：打造一支獻身教育事業、思想品德高尚、教育理念先進、治學精神嚴謹、教學水平一流、育人藝術精湛、關心熱愛學生、不斷開拓創新的教師團隊；打造一支能吃苦在前、衝鋒在前、務實創新、敢於動真碰硬的幹部團隊）。

創新理念

日益彰顯的辦學特色 學校以特色創品牌，以品牌促特色。多角度地開展聽課活動，多樣化的創新聽課形式，堅持務實聽課和有效聽課，打造聽課特色校。健全健康教育體系，主題活動豐富，教育過程精細，教學內容系統，打造健康教育特色校。以言行文明、管理規範、思想優秀、習慣養成為重點，授牌「自主管理示範班」和「文明衛生特色班」，打造文明衛生特色校。持之以恆地規範漢字書寫的指導，每個班級都設立「認認真真寫字、踏踏實實做人」的展版，定期組織教職工書畫作品展、學生書法作品展和學生鋼筆字、毛筆字比賽，打造省級規範漢字書寫特色校。創建「重預習、勤互動、快反饋」的課堂教學模式，強化預習環節，突出自主學習，凸顯學生主體地位，注重多形式的教學互動，較大面積地設立免監考場，紮實推進課堂教學模式改革。