「余干县鹭鸶港初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
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| − | '''余干县鹭鸶港初级中学'''是一家事业单位的企业 | + | '''余干县鹭鸶港初级中学'''是一家[[ 事业单位]] 的企业 ， 位于余干县鹭鸶港乡鹭鸶港村 ， 目前处于开业状态 ， 经营范围包括实施初中义务教育 ， 促进基础教育<ref>[https://www.sohu.com/a/438518935_243614 把握新时代基础教育发展新要求]，搜狐，2020-12-16</ref>发展。初中[[ 学历教育]] 。 |
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===余干县鹭鸶港初中召开主题为“如何转化后进生”的班主任座谈会=== | ===余干县鹭鸶港初中召开主题为“如何转化后进生”的班主任座谈会=== | ||
| − | 为进一步加强班级管理，探索转化后进生的工作经验，提升我校学生整体素质。新年伊始，2024年1月2日，余干县鹭鸶港初中在校会议室召开了主题为“如何转化后进生”的班主任<ref>[https://www.sohu.com/a/460136778_120164234 教育学“班主任工作”考点归纳 ]，搜狐，2021-04-11 </ref>座谈会。 | + | 为进一步加强班级管理，探索转化后进生的工作经验，提升我校学生整体素质。新年伊始，2024年1月2日，余干县鹭鸶港初中在校会议室召开了主题为“如何转化后进生”的[[ 班主任]]<ref>[https://www.sohu.com/a/460136778_120164234 教育学“班主任工作”考点归纳 ]，搜狐，2021-04-11 </ref>座谈会。 |
| − | 参加本次座谈会的有校长邹峰，副校长舒刚、刘增定，主管教学的教导处副主任胡道远以及各班班主任。会议由舒刚副校长主持。 | + | 参加本次座谈会的有校长邹峰，副校长舒刚、刘增定，主管[[ 教学]] 的教导处副主任胡道远以及各班班主任。会议由舒刚副校长主持。 |
| − | 舒刚副校长首先肯定了我校班主任工作。指出班主任的工作“痛并快乐着”，“痛”是过程，“快乐”是结果，也是必须的。并宣布本次座谈会主题是“如何转化后进生？”，请各班主任结合本班实际，毫无保留的畅谈自已的做法和困惑，大家共同分享和探讨。 | + | 舒刚副校长首先肯定了我校班主任工作。指出[[ 班主任]] 的工作“痛并快乐着”，“痛”是过程，“快乐”是结果，也是必须的。并宣布本次座谈会主题是“如何转化后进生？”，请各班主任结合本班实际，毫无保留的畅谈自已的做法和困惑，大家共同分享和探讨。 |
| − | 首先发言的是九(一)班班主任程正灵老师，要转化后进生，学生良好的行为习惯养成很重要；同时班主任要及时与家长沟通；培养学生的课外兴趣，发现后进生的闪光点。 | + | 首先发言的是九(一)班班主任程正灵老师，要转化后进生，[[ 学生]] 良好的行为习惯养成很重要；同时班主任要及时与家长沟通；培养学生的课外兴趣，发现后进生的闪光点。 |
| − | 接着九(三)班班主任张清平老师以生动例子说明转化好后进生一方面要树立他们的信心，多鼓励，少指责；另一方面老师要提升自已的业务素质。 | + | 接着九(三)班班主任张清平老师以生动例子说明转化好后进生一方面要树立他们的信心，多[[ 鼓励]] ，少指责；另一方面老师要提升自已的业务素质。 |
| − | 八(二)班班主任刘有仙老师踊跃发言，她指出对后进生一批评要有分寸，有方法；二要制订计划和短期目标；三要多与家长交流，联系；四学生有进步时要及时表扬、奖励。 | + | 八(二)班班主任刘有仙老师踊跃发言，她指出对后进生一批评要有分寸，有方法；二要制订计划和短期目标；三要多与家长交流，联系；四学生有进步时要及时表扬、[[ 奖励]] 。 |
| − | 七(一)班班主任洪琴老师指出，转化后进生首先要深入了解他们的思想，这要花时间花精力，同时要克服他们的自卑心理。然后降低他们的学习要求，减少学习压力，让他们一点一点进步，期望值不要太高。 | + | 七(一)班班主任洪琴老师指出，转化后进生首先要深入了解他们的思想，这要花[[ 时间]] 花精力，同时要克服他们的自卑心理。然后降低他们的学习要求，减少学习压力，让他们一点一点进步，期望值不要太高。 |
| − | 八(一)班班主任吴启水老师说对后进生的转化要多措并举，并列举了雷志勋，何康等同学的成效。并道出了自已的困惑，就是如何管理好爱说闲话的同学。 | + | 八(一)班班主任吴启水老师说对后进生的转化要多措并举，并列举了雷志勋，何康等[[ 同学]] 的成效。并道出了自已的困惑，就是如何管理好爱说闲话的同学。 |
| − | 八(三)班班主任陈浪生老师说转化后进生，要用放大镜看他们的优点，用显微镜寻找他们的缺点。要及时兑现班主任的承诺。 | + | 八(三)班班主任陈浪生老师说转化后进生，要用[[ 放大镜]] 看他们的优点，用显微镜寻找他们的缺点。要及时兑现班主任的承诺。 |
| − | 七(三)班班主任张立生老师指出后进生的转化是要深入了解学生的内心思想，与学生平等地交流，加强与科任老师的沟通和合作。 | + | 七(三)班班主任张立生老师指出后进生的转化是要深入了解学生的内心思想，与学生平等地[[ 交流]] ，加强与科任老师的沟通和合作。 |
| − | 九(二)班班主任何华建老师对转化后进生谈了自已的做法，比如保留成绩档案，培养竞争意识，树立后进生信心，制定切实可行的班级奖惩制度等等。并说出了自己的困惑:本班的学生为什么对班主任敬而远之？ | + | 九(二)班班主任何华建老师对转化后进生谈了自已的做法，比如保留成绩[[ 档案]] ，培养竞争意识，树立后进生信心，制定切实可行的班级奖惩制度等等。并说出了自己的困惑:本班的学生为什么对班主任敬而远之？ |
| − | 七(二)班班主任朱建亮老师以“刘旺”的蜕变为例子讲出了自已对转化后进生的做法。一对全班学生奖惩上要统一标准；二要让后进生体会到老师对他的关心、重视；三要让学生从内心上认可你。 | + | 七(二)班班主任朱建亮老师以“刘旺”的蜕变为例子讲出了自已对转化后进生的做法。一对全班学生奖惩上要统一[[ 标准]] ；二要让后进生体会到老师对他的关心、重视；三要让学生从内心上认可你。 |
| − | 最后，邹校长作了会议总结，他指出九位班主任的发言，道出了真情实感，谈到了转化后进生的根源。大家可以相互借鉴。 | + | 最后，邹校长作了会议总结，他指出九位班主任的发言，道出了真情实感，谈到了转化后进生的根源。[[ 大家]] 可以相互借鉴。 |
| − | 邹校长还从后进生的定义、唤醒、转化、成效等四个方面阐述了转化后进生的策略。指出班主任要善于发现后进生的闪光点，要做一个善于倾听的人，放下身段与学生相处。要有耐心，不要急于求成，不要苛求，传递并树立信心，给他们予成长空间。同时要常与科任老师、家长联系，沟通。邹校长还指出，班主任是天下最小的主任，也是最伟大的。相信通过这次座谈会后，各位班主任能积极反思，改进班级管理措施，形成合力去转化后进生。坚信经过大家努力，我们鹭鸶港初中定会迎来满园春色，硕果累累。 | + | 邹校长还从后进生的定义、唤醒、转化、成效等四个方面阐述了转化后进生的[[ 策略]] 。指出班主任要善于发现后进生的闪光点，要做一个善于倾听的人，放下身段与学生相处。要有耐心，不要急于求成，不要苛求，传递并树立信心，给他们予成长空间。同时要常与科任老师、[[ 家长]] 联系，沟通。邹校长还指出，班主任是天下最小的主任，也是最伟大的。相信通过这次座谈会后，各位班主任能积极反思，改进班级管理措施，形成合力去转化后进生。坚信经过大家努力，我们鹭鸶港初中定会迎来满园春色，硕果累累。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月23日 (四) 17:00 的最新修訂
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餘干縣鷺鷥港初級中學是一家事業單位的企業，位於餘干縣鷺鷥港鄉鷺鷥港村，目前處於開業狀態，經營範圍包括實施初中義務教育，促進基礎教育[1]發展。初中學歷教育。
校園諮詢
餘干縣鷺鷥港初中召開主題為「如何轉化後進生」的班主任座談會
為進一步加強班級管理，探索轉化後進生的工作經驗，提升我校學生整體素質。新年伊始，2024年1月2日，餘干縣鷺鷥港初中在校會議室召開了主題為「如何轉化後進生」的班主任[2]座談會。
參加本次座談會的有校長鄒峰，副校長舒剛、劉增定，主管教學的教導處副主任胡道遠以及各班班主任。會議由舒剛副校長主持。
舒剛副校長首先肯定了我校班主任工作。指出班主任的工作「痛並快樂着」，「痛」是過程，「快樂」是結果，也是必須的。並宣布本次座談會主題是「如何轉化後進生？」，請各班主任結合本班實際，毫無保留的暢談自已的做法和困惑，大家共同分享和探討。
首先發言的是九(一)班班主任程正靈老師，要轉化後進生，學生良好的行為習慣養成很重要；同時班主任要及時與家長溝通；培養學生的課外興趣，發現後進生的閃光點。
接着九(三)班班主任張清平老師以生動例子說明轉化好後進生一方面要樹立他們的信心，多鼓勵，少指責；另一方面老師要提升自已的業務素質。
八(二)班班主任劉有仙老師踴躍發言，她指出對後進生一批評要有分寸，有方法；二要制訂計劃和短期目標；三要多與家長交流，聯繫；四學生有進步時要及時表揚、獎勵。
七(一)班班主任洪琴老師指出，轉化後進生首先要深入了解他們的思想，這要花時間花精力，同時要克服他們的自卑心理。然後降低他們的學習要求，減少學習壓力，讓他們一點一點進步，期望值不要太高。
八(一)班班主任吳啟水老師說對後進生的轉化要多措並舉，並列舉了雷志勛，何康等同學的成效。並道出了自已的困惑，就是如何管理好愛說閒話的同學。
八(三)班班主任陳浪生老師說轉化後進生，要用放大鏡看他們的優點，用顯微鏡尋找他們的缺點。要及時兌現班主任的承諾。
七(三)班班主任張立生老師指出後進生的轉化是要深入了解學生的內心思想，與學生平等地交流，加強與科任老師的溝通和合作。
九(二)班班主任何華建老師對轉化後進生談了自已的做法，比如保留成績檔案，培養競爭意識，樹立後進生信心，制定切實可行的班級獎懲制度等等。並說出了自己的困惑:本班的學生為什麼對班主任敬而遠之？
七(二)班班主任朱建亮老師以「劉旺」的蛻變為例子講出了自已對轉化後進生的做法。一對全班學生獎懲上要統一標準；二要讓後進生體會到老師對他的關心、重視；三要讓學生從內心上認可你。
最後，鄒校長作了會議總結，他指出九位班主任的發言，道出了真情實感，談到了轉化後進生的根源。大家可以相互借鑑。
鄒校長還從後進生的定義、喚醒、轉化、成效等四個方面闡述了轉化後進生的策略。指出班主任要善於發現後進生的閃光點，要做一個善於傾聽的人，放下身段與學生相處。要有耐心，不要急於求成，不要苛求，傳遞並樹立信心，給他們予成長空間。同時要常與科任老師、家長聯繫，溝通。鄒校長還指出，班主任是天下最小的主任，也是最偉大的。相信通過這次座談會後，各位班主任能積極反思，改進班級管理措施，形成合力去轉化後進生。堅信經過大家努力，我們鷺鷥港初中定會迎來滿園春色，碩果纍纍。
參考文獻
- ↑ 把握新時代基礎教育發展新要求，搜狐，2020-12-16
- ↑ 教育學「班主任工作」考點歸納 ，搜狐，2021-04-11