高雄市立仁武高級中學查看源代码讨论查看历史
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高雄市立仁武完全中學（英语：Kaohsiung Municipal Renwu Senior High School，簡寫：RWHS），中文簡稱仁中，位於高雄市仁武區。前身為臺灣省高雄縣立仁武國民中學，1998年改制升格為臺灣省高雄縣立仁武高級中學，2011年因應高雄縣市合併改制為高雄市立仁武高級中學。
目录
歷史
校史沿革
- 1963年6月，臺灣省政府教育廳設立「高雄縣立鳳山初級中學仁武分部」，初招收新生二班。
- 1963年8月，擇定仁武鄉竹子門水管路附近為校址。
- 1967年9月，獨立設校，改制為「高雄縣立仁武初級中學」。
- 1968年，政府全面實施九年國民教育，改名為「高雄縣立仁武國民中學」。
- 1991年10月28日，喬遷新校區。
- 1998年8月，改制成完全中學，改制為「高雄縣立仁武中學」，並設置體育班初期計有籃球、田徑、羽球等三項運動種類。
- 2001年，改名為「高雄縣立仁武高級中學」。
- 2008年10月1日，與美國Center line high school、Northwestern high school、Western middle school等三校締結姐妹校。
- 2010年12月25日，高雄縣市合併，改隸為「高雄市立仁武高級中學」。
- 2010年6月，意象廣場、多功能運動操場完工。
- 2012年6月，同枋寮高中、美和中學、方曙商工赴日參訪。
- 2012年9月，修復原有老舊廁所，並設置更多裝置藝術。
- 2012年10月，與日本交流協會共同舉辦日本文物展，並結合第二外語課程，持續推動日本教育旅行。
- 2014年，圖書資訊大樓落成，結合綠能科技及環保概念、並增加校內館藏及空間、演講廳設置、多媒體教室。
- 2015年，與仁大工業區石化廠家辦理產學合作成立「高雄石化產業特色課程仁大專班」。
- 2015年，參與第55屆科展，榮獲國中組－地球科學類全市第一名、全國第一名。
- 2016年，參與第56屆科展，榮獲國中組－生物科全市第一名、全國第三名。
- 2018年，與仁大工業區石化廠家續約簽訂產學合作專班計畫。
- 2018年，參與第58屆科展，榮獲高級中等學校組－地球與行星科學科全市第一名、團隊合作獎、全國第一名。
- 2018年，參與第58屆科展，榮獲高級中等學校組－農業與食品學科全市第一名、最佳創意獎、全國第一名、大成文教優等獎。
- 2020年，參與109年全國中等學校運動會，田徑項目以4金（800公尺第一名、1500公尺第一名、5000公尺第一名、10000公尺第一名）佳績，榮獲高中男子組田徑團體冠軍。
歷任校長
- 第一任：陳文政（1967年－1970年）
- 第二任：謝雄飛（1970年－1975年）
- 第三任：鄭松炎（1975年－1980年）
- 第四任：陳振邦（1980年－1988年）
- 第五任：陳公權（1988年－1990年）
- 第六任：李耀春（1990年－1996年）
- 第七任：王黃隆（1996年－1998年）
- 第八任：龔乾源（1998年－2008年）
- 第九任：李麗華（2008年－2011年）
- 第十任: 陳進元（2011年－2019）
- 第十一任：江春仁（2019年－迄今）
校訓
忠、誠、勤、樸
學校願景
本校希望透過培育學生「負責、健康、樸實、勤學」四大特質，以「傳承深耕在地文化、創新接軌國際社會」為學校發展主軸，奠定學生寬闊發展基礎，進而形塑「仁風武華」為學校願景之意象，其核心概念如下： 「仁」：注重個體發展以「了解自我」。 「風」：增進群體互動以「合作共享」。 「武」：發揮自我潛能以「允文允武」。 「華」：在地邁向國際以「世界公民」。
學生學習圖像與核心能力
基於學校願景與核心價值觀念，思索學生未來能力發展，希冀本校學生能對於自我及世界懷有探索、反思的渴望，兼備人文與科學素養的能力，成為「了解自我、合作共享、允文允武的世界公民」。
學校
学校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教学環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位于英国东南部的坎特伯雷，建立於公元597年的国王学校，可能是现存最古老的学校之一.[1]；而中国最早的學校，据估计是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中国历史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚園和小学）和中学。而這些學校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，从幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如伦敦经济学院）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批评與替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶·布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再製機制。
学校（尤其是威權體制教育的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜欢在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上学。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參考文獻
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.