揚州市第一中學檢視原始碼討論檢視歷史

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揚州市第一中學「故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。」當你徜徉於市區主幹道文昌中路，飽覽揚城煙花三月的優美景致揚州時，一定會被揚州市一中古樸典雅、莊嚴雄偉的門樓以及蒼翠欲滴、花香四溢的校園臨街花園所傾倒。揚州市第一中學坐落在古城繁華地區，東傍古運河，西鄰瓊花觀，校園整潔美麗，秀麗精緻，有着豐厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色和先進的辦學理念。學校獲「全國師德建設先進集體」「江蘇省德育先進學校」「江蘇省藝術教育特色學校」「全國宏志教育研究中心校」「揚州市先進學校」「揚州市文明單位」。

辦學歷史

在這一校址上，1902年就興辦揚州第一所新式教育的學堂，至今已有百年。1952年，由揚州市人民政府正式建校命名為「揚州市第一中學」，學校已度過70多個春秋。幾十年來，在一代代博學名師的精心培育下，從這裡走出了許多飲譽海內外的仁人志士、專家學者。朱自清先生曾在這塊熱土上教過書，江澤民主席曾在這裡求過學，當代物理學家朱物華、化學家柳大綱、詩人畢朔望、東南大學原黨委書記朱萬福、新加坡數學博士王宏玉等，都從這裡踏上了他們的成才之路。今天，秉承先輩傳統的一中人，正以飽滿的熱情，昂揚的鬥志，重振往日雄風，再現當年輝煌，培育出了一代又一代的才子。

硬件設施

現有教室全部建成多媒體現代化教室，配備有先進的信息化教學設備，另有5間標準理化生實驗室；全校有完備的校園網，接入教育城域網，實現了計算機網絡教室的班班通；安裝有最新計算機全控式圖書借閱系統的圖書館；全塑膠面層的300米6跑道的運動場；還建有 320平米安裝了多媒體視聽設備、可供學生觀賞科普影片的多功能報告廳、設備一流的的語言實驗室和多功能現代化藝術教室等，為老校增添了濃厚的現代化活力。

師資力量

學校現有30個高中班學生1872人，教職工167人。進入新時期以來，學校迅速發展，已成為一所環境優雅、設施一流、師資雄厚、特色顯著、成果輝煌的古代文化和現代文明緊密融合的社會主義新型學校。

辦學成果

學生成績

為家庭困難而品學兼優的學生享受優質教育的「宏志班」，學校積極打造和擴大「宏志班」這一集群式教育幫扶品牌。該校從1999年開始舉辦宏志班，從當初只有1個班50名同學，到21個班996名同學的規模。在全國是處在北京宏志學校之後規模第二的平民教育特色學校位置。舉辦宏志班，已成了政府的民心工程和德政工程，也在老百姓心目中成為弱勢群體子女享受優質教育資源的一塊品牌。宏志班的同學發揮「放飛宏志、報效祖國」的精神，努力拚搏，在升學考試中取得優異成績。

學校榮譽

學校獲「全國師德建設先進集體」、「江蘇省德育先進學校」、「江蘇省藝術教育特色學校」、「全國宏志教育研究中心校」、「揚州市先進學校」、「揚州市文明單位」、「揚州市藝術教育特色學校」、「揚州市教育科學研究實驗基地」等稱號；學校黨總支被中共揚州市委授予「優秀基層黨組織」稱號。

有高級教師52人，中級教師54人。教師在各級報刊上發表論文和文章285篇；近百人次老師在市級以上各賽中獲獎。該校承擔了國家級課題3項，省級課題5項，市級課題2項。

辦學理念

學校的辦學理念是：師生為本、高效開放、尊重個性、科學發展。學校的發展目標為：創立特色，全面發展，構建以初步形成影響的幫扶家庭困難學生的「宏志班」為橫向、以多年取得成績的藝術教育為縱向，以深厚歷史文化底蘊為支撐的立體化特色辦學模式，以特色教育來提升普通教育，以普通教育來促進特色教育，把學校建成高起點、高質量、高品位，具有鮮明特色的三星級高級中學。

教育特色

藝術特色教育是學校的傳統，歷史上曾創造過無數輝煌。積極探索和實踐藝術特色教育的新路，以被評為省市藝術教育特色學校為契機，深入研究和精心安排藝術實驗班的課程設置、管理體制、教學模式、質量體系和操作系統，為獲得本科進線率的大幅度提高作出顯現成效。學校高中有6個藝術班，在學校統籌安排下，263多名同學正在進行藝術高考的專業和文化學習，成為學校本科入線率的新的增長點。

德育教育

學校一直重視青少年學生的思想道德建設，德育教育又是該校一大特色。以黨的「十六大」精神和「三個代表」重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，深入貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神。堅持「以思想道德建設為素質教育突破口」的工作思路,針對學生身心成長的特點，不斷探索從德育內涵發展的新思路，引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

利用揚州地方文化和學校豐厚的人文資源，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次學生的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，並與豐富多彩的興趣活動和藝術文體活動結合起來，讓學生領會中華民族的歷史和傳統美德，進行民族傳統教育、革命傳統教育、愛國主義教育、集體主義教育和文明禮儀教育。使學生在參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，提高了德育工作的實效性，已逐步形成具有一中特色的德育校本課程。