都昌縣大港鎮中學檢視原始碼討論檢視歷史

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都昌縣大港鎮中學創辦於1976年，是一所全日制寄宿制農村中學，學校占地面積約1.9萬平方米，建築面積6858平方米。現有教職員工32人，其中專任教師32人，目前有七、八、九三個年級共11個教學班，在籍學生496人 。全校在職黨員7人。校內黨、政、工、青機構組織健全。

大港中學在立德樹人，優化作風，創建師德師風文明校園方面，已形成了喜人的新局面。

一、黨員帶頭示範，形成風清氣正氛圍

我校 「不忘初心、牢記使命」，全面提升學校黨建工作質量，尤其注重教師廉潔奉獻教育，學校班子和黨員教師率先垂範，以身作則，通過自己的言行，潛移默化的影響教師，感染教師。班子成員和中層幹部團結一心，頑強拼搏，每個人既是管理者，又是一線業務骨幹。在大港中學，經常可以看到辦公室里教師為批改一次作業或試卷，備好一節課而深夜燈火通明，老師以「廉潔奉獻」的高尚師德為學生的成長點亮一盞盞心燈。

學校形成了學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的「五樂」新局面。

二、教師隊伍穩定，優化教育師資配置

一所好的學校僅靠好的硬件是不夠的，還必須有好的師資。一支穩定的、優秀的師資隊伍是一所學校長期發展的基石和保障。

近年來，我校注重骨幹教師的培訓工作。年輕教師新上崗，經驗等方面存在一定的不足，我校每年實行「老帶新 結對子」活動，對新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導，開展聽課、評課、學生座談會、問卷調查，以幫助年輕教師成長。

三、教學管理抓實，堅持教育公平

公平有質量的教育，是國家在新時代給教育提出的目標和要求，我校積極響應國家號召，以教學管理為抓手，堅持教育公平普惠更多學子。

首先，嚴格執行國頒課程標準，開足開齊規定課程

根據市縣教育局有關執行課程計劃、開齊有關課程的要求，我校克服困難，多方面作好教師思想工作，本着「專職教師有兼職」的原則，動員部分教師結合專業課程特徵兼職其他課程，做到了規範、可行和有效。學校堅持學生開展陽光體育活動，每天陽光活動一小時，每周體育課不少於3節。

其次，嚴格控輟保學，保證學生受教育權落到實處。

學校嚴格學生學籍管理，班主任是班級控輟的第一責任人。開學初，每班都要對照上一學期學生花名冊，清查學生到校報名人數，對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，家訪要求有記錄，堅決不讓一位學生因貧輟學。

學校均衡編班，在各個教學班的師資配備上，力求做到均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生公平接受優質教育。

學校要求每個行政人員都要與一到三個「問題學生」建立結對子幫教關係，學校老師與留守兒童建立「一對一」幫扶，使留守兒童能感受到學習的自信和生活的溫暖。要求我們的老師出自內心的付出真愛，關愛每一個學生。學校紮實開展「萬師訪萬家」活動，老師在周末假期進行家訪，找家長溝通、找學生談心，走進學生的心靈深處，讓留守兒童也能把老師當父母，把學校當成家。

最後，嚴格執行收費政策，規範收費行為。

學校在收費過程中能嚴格執行上級核定的收費範圍和標準，並出具財政部門統一印製的規範票據，杜絕了亂收費現象。學校沒有自立項目收費，服務性收費，代收費堅持自願和不盈利原則，並及時上交縣財政非稅專戶，再通過學校財務賬轉付給相關單位對公賬戶。學校財務小組每學期對學校收費和收入進行一次全面審查，無「公款私存」和「小金庫」現象。主動接受教職工的監督。學校經費使用方面無違紀現象。

四、教育扶貧落實，拉齊孩子人生起跑線

扶貧先扶志,扶貧必扶智。為了讓寒門孩子儘可能的「有學可上、有書可讀」，我們在完成常規教育教學任務的同時，利用休息時間、雙休日、節假日走村串戶，對貧困學生進行家訪、摸底，對他們進行智力扶貧、經濟扶貧，確保每一位學生不能因貧失學，享受平等的教育機會。每學期，教育扶貧款都會在我們的精準核實後按時按額發放到貧困學生手中。