桃园市桃园区桃园国民小学
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桃园市桃园区桃园国民小学（Taoyuan Elementary School）为桃园市桃园区的一所国民小学，简称：桃园国小、桃小。坐落在桃园区中心。
目录
沿革
- 明治三十年（1897年）10月1日：于桃园文昌宫内设立台北国语传习所桃仔园分教场。
- 明治三十一年（1898年）10月1日：自台北国语传习所独立，改称桃仔园公学校。
- 明治三十八年（1905年）4月5日：改称桃园公学校。
- 大正五年（1916年）7月1日：新建校舍竣工，桃园公学校迁于现址。
- 大正十年（1921年）11月21日：设立高等科。
- 大正十二年（1923年）4月1日：设立桃园公学校埔子分教场（今桃园市桃园区中埔国民小学）。
- 昭和九年（1934年）3月28日：桃园第二公学校（今桃园市桃园区东门国民小学）设立，改称桃园第一公学校。
- 昭和十六年（1941年）4月1日：改称武陵国民学校。
- 1945年10月25日：改称桃园中心国民学校。
- 1949年3月1日：改称桃园国民学校。
- 1952年10月13日：设立桃园国民学校中山分校（今桃园市桃园区中山国民小学）。
- 1957年9月2日：设立桃园国民学校大林分校（今桃园市桃园区建国国民小学）。
- 1964年6月：设立桃园国民学校南门分校（今桃园市桃园区南门国民小学）。
- 1968年11月30日：改称桃园国民小学。
校歌
- 大桧山头兮瞻仰先烈
- 南崁河边兮瞭望清流
- 历史悠久兮传统光荣
- 同悲乐同甘苦兮同学一千
- 规规矩矩兮态度
- 正正当当兮行为
- 远大兮希望刚强兮意志
- 桃花浪漫兮象征智能
- 热风飘扬兮琢磨体魄
- 前程灿烂兮青云直上
- 和步伐齐迈进兮同学一千
- 规规矩矩兮态度
- 正正当当兮行为
- 远大兮希望刚强兮意志
特色
- 美术班：
桃园国小美术班于民国76年成立至今已有二十馀年，三年级开始招生，因此三到六年级各有一班。每年5月份报名，6月份考试。美术班老师教学创新，学生表现优异，屡获评鉴特优。
美术班每年举办成果展，六年级则举办毕业美展。美术班学生除课业作品表现优异外，对外参加各项绘画比赛更是所向皆捷。每年学生毕业约有一半考上桃园国中美术班继续在美术领域深造。
- 儿童舞蹈团：
桃园国小二年级儿童舞蹈团成立三十馀年，每年开学后，由二年级的同学组队参加，11月份参加市赛，隔年3月份参加全国赛。儿童舞蹈团队在二年级教师团队带领下，年年拿下全国赛特优奖，是桃园国小的一大特色，也是桃园县的特色。
学生平时利用早自修时间及下午课后的时间练习。很多曾参加过的毕业生至今仍怀念不已。此外，二年级儿童舞蹈团队曾代表桃园县应邀至台北国父纪念馆参加民国100年的展演，广受好评。
- 儿童乐队：
桃园国小儿童乐队是由学校刘茜妮老师及外聘张鸿宇老师指导，学生利用早自修时间进行团练，寒暑假则有训练。
每一年夏天都会在学校的成果发表会，展现学生一年来的训练成果。桃园国小儿童乐队多年来参加市赛、全国赛都有优异的成绩。
学校
学校（或称学院） 是一种为教师及学生提供教学环境的机构，并通过特定的教育方式增进对学生的知识和价值体系。现时，大部分国家设有正式的教育制度，有时更为国民提供义务教育。在正式的教育制度下，学生需在不同类型的学校接受教育。这些学校的分类因文化和制度而异，但可以总括为小学、中学和大学。小学一般为儿童而设，提供基本教育。学生在完成小学教育后，通常会就读中学。最后，提供高等教育的学校可成为“大学”或“专科学校”。
在这些主要学校类型外，在某些国家的学生可能会在小学教育和中学教育的前后在其他学校接受教育。幼儿园和幼稚园为年幼儿童而设，在小学教育前就读。在完成中学教育后，中学生可选择就读大学、职业学校、专科学院或神学院。某些学生可以选择就读另类学校，接受有别于主流教学方法和课程的另类教育。[1]
学校也可分为政府营运和私人营运的学校。私立学校通常在政府教育未能够提供某种教育方法或课程时设立。某些私立学校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育时，作出额外教育，如基督教学校、伊斯兰学校、佛教学校等。为成人而设的学校更提供专门教育，如军事学校、商学院，等。另类学校更包括在家学校和线上学校等，使教学可以脱离传统校舍。
历史
学校教育的目的
常见的分级
欧洲的一些地区，高级中学（英语：Gymnasium）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在德国，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在奥地利和瑞士称为Matura考试）。
在英国，学校要是指高等教育阶段前的教育机构，大致上可以被分为小学（有时进一步区分为幼稚园和小学）和中学。而这些学校是由女王教育检查员（Her Majesty's Inspectorate of Education）这个机构来管理的。
在北美，学校是指所有级别的教育机构，包含以下所有机构：幼稚园、小学、中学（即初级中学，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根据招生的学生年龄及地区而定）、高中、学院、大学及研究生院。在美国，从幼稚园到高中的所有学校都是由各州的教育局来监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了校车运送学生。
常见的分类
在英国及北美，学校可以是部分或完全自主运作管理的机构，不一定是公立义务教育学校系统的一部份。学校可以专精于某一个领域，例如：经济学院（如伦敦经济学院）、舞蹈学校或记者学校。也可能基于某类学生而设立，如特殊学校、聋哑人士学校等。
批评与替代
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家皮耶•布迪厄在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了学校的阶级结构再制机制。
学校（尤其是威权体制教育的学校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜欢学生有充份自由的民主学校或其他另类教育，其他人喜欢在家自学，或参与非学校教育机构，而不去上学。
动物学校
动物学校是训练动物的机构，有些学校训练一般的生活常规，有些则教导专业的导盲技术。
现代学校
校园设施
参见
参考文献
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始内容存档 (PDF)于2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始内容存档于2019-07-27） （英语）.