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黎明技術學院（英語：Lee-Ming Institute of Technology），簡稱黎明學院，是一所位於臺灣新北市泰山區的技術學院。
目錄
簡介
黎明工業專科學校時期（1969－2002）
- 1969年 由李炳建、黃在格、許添地三位董事選在台北縣泰山鄉黎明村（今新北市泰山區黎明里）創立黎明工業專科學校，招收日間部五專電子工程科、機械工程科、電機工程科及化學工程科。
- 1983年 增設夜間部二專電子工程科及機械工程科。
- 1986年 增設夜間部二專電機工程科。
- 1990年 增設日間部二專電子工程科。
- 1993年 增設日間部二專工業工程與管理科。
- 1995年 增設夜間部二專化學工程科及工業工程與管理科。
- 1999年 增設日間部二專電機工程科、機械工程科及化學工程科。
黎明技術學院時期（2002－）
- 2002年 改制為黎明技術學院，增設日間部二技電機工程系、機械工程系、化學工程系、工業工程與管理系。
- 2003年 增設日間部四技及進修部二技。
- 2004年 增設進修部四技。增設資訊管理系與資訊工程系。
- 2005年 增設材料工程系、行銷與流通管理系、化妝品應用系。
- 2006年 工業工程與管理系（科）改名為企業管理系（科）。
- 2007年 化學工程系與材料工程系合併為化學工程與材料工程系（科）；化妝品應用與管理系改名化妝品應用系（科）；行銷與流通管理系併入企業管理系（科）。整合學術單位，成立電資學群、工程學群、管理學群及生活應用學群。
- 2010年 資訊工程系改名資訊科技系。
- 2011年 電子工程系（科）改名數位多媒體系（科）。增設觀光與餐旅管理系、創意產品設計系。
- 2013年 增設流行設計系。
- 2014年 增設旅館管理系、時尚造型設計系、觀光休閒系。觀光與餐旅管理系改名餐飲管理系。本年4月配合新北市政府民政局門牌整編，原校址「新北市泰山區黎專路2之2號」變更為「新北市泰山區泰林路三段22號」。
- 2015年 增設時尚經營管理系。
- 2016年 增設表演藝術系。
- 2017年 增設車輛工程系、影視傳播系。電資學士班學位學程併入電機工程系。原隸時尚與創意學群之表演藝術系及新成立之影視傳播系，新組藝術學群。
- 2018年，增設戲劇系，為臺灣第一個設置戲劇系的技職學校。時尚造型設計系改名時尚設計系；流行設計系改名服飾設計系。停招五專部機械工程科。停招電機工程系、機械工程系及資訊科技系等三系之四技在職專班。增設四技進修部車輛工程系、時尚經營管理系。增設二專夜間部車輛工程科、化妝品應用科。通過教育部校務及系所評鑑，開始籌備改名科技大學。
- 2019年，停招化妝品應用科二專在職專班。
歷任校長
- 林松林 教授
- 陳光復 教授
- 陳俊瑜 教授
- 黃廷合 教授
- 趙志揚 教授
- 林俊彥 教授
- 林本源 教授
- 周錦東 教授
- 林明芳 教授 (現任)
學校
學校（或稱學院） 是一種為教師及學生提供教學環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。
在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。[1]
學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立學校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。
歷史
位於英國東南部的坎特伯雷，建立於公元597年的國王學校，可能是現存最古老的學校之一.[2]；而中國最早的學校，據估計是在周朝。清朝後逐漸出現太學之類官方辦的學校。
學校教育的目的
在中國歷史上的周朝，學校辟雍是統治階級培養下一代品格、禮樂、讀寫和軍事技巧的場所。
但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。
常見的分級
歐洲的一些地區，高級中學（英語：Gymnasium）是中學的一種，入學的學生一般成績較突出。在德國，十三年級之後（一些地區是十二年級），將完成高級中學學習並參加德國大學入學考試（Abitur）（在奧地利和瑞士稱為Matura考試）。
在英國，學校要是指高等教育階段前的教育機構，大致上可以被分為小學（有時進一步區分為幼稚園和小學）和中學。而這些學校是由女王教育檢查員（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。
在北美，學校是指所有級別的教育機構，包含以下所有機構：幼稚園、小學、中學（即初級中學，英文稱middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、高中、學院、大學及研究生院。在美國，從幼稚園到高中的所有學校都是由各州的教育局來監督的。許多早期的美國公立學校都是單間學校，一位老師在一間教室裡面教7個年級的學生。20世紀20年代起，單間學校被整理為多教室的學校，越來越多學校提供了校車運送學生。
常見的分類
在英國及北美，學校可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。學校可以專精於某一個領域，例如：經濟學院（如倫敦經濟學院）、舞蹈學校或記者學校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。
批評與替代
在整個20世紀，傳統的學校受到廣泛的批評。法國社會學家皮耶•布迪厄在他的著述《差別：對品味評價的社會批判》中說明了學校的階級結構再製機制。
學校（尤其是威權體制教育的學校）被指責對孩子的學習有更多的抑制作用而不是激勵作用，這主要是因為它使孩子產生恐懼。一些人更喜歡學生有充份自由的民主學校或其他另類教育，其他人喜歡在家自學，或參與非學校教育機構，而不去上學。
動物學校
動物學校是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。
現代學校
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導倫理道德，及正確的價值觀給學生。
校園設施
參見
等級分類
學校分類
學校組成
參考文獻
- ↑ Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 (PDF). Open Digital Archive. [15 May 2014]. （原始內容存檔 (PDF)於2016-04-14）.
- ↑ History of the School [校史]. The King's School, Canterbury. [2019-07-27]. （原始內容存檔於2019-07-27） （英語）.